幼儿园小班英语教案 大和小怎么说

活动目标：

1、学习反义形容词big、small，理解其意义，并能掌握正确发音。

2、能听懂课堂用语how about it？初步学会用a big(small)sth的短语形式进行回答。

3、能大胆积极地参加英语活动。

活动准备：

大象和老鼠的 动物若干。

活动过程：

一、师生互问日常用语组织教学。

Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?

二、以游戏儿歌的形式导入，激起幼儿活动的兴趣。

1、教师有表情地表演儿歌，请全体幼儿欣赏。

2、以提问的方式引出反义形容词，并集体个别地练习单词。

A big （出示大象）

提问：what’s this? how about it?

教师用手势提示，结合，示范big的正确发音。集体练习，鼓励幼儿大胆的说。

B small（出示老鼠）

Please look at the rat , how about it?

Yes, small

3、通过手势和声音的大小区分，帮助幼儿进一步理解。

4、用英语以a big sth或a small sth模式练习短句。

三、游戏“变变变”

1、听老师的指令“big or small”，模仿教师做手势游戏。

2、集体游戏。

小班一年四季教案英语

让幼儿区分红色，**，蓝色，绿色四种颜色，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。 以下是我精心整理的幼儿英语教案认识颜色的相关资料，希望对你有帮助!

　幼儿英语教案认识颜色篇一

颜色colour

教学目标：1，让幼儿区分红色，**，蓝色，绿色四种颜色，

2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。

3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。

4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。

教学准备：1，红色，**，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.

2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。

教学过程：

1， 开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用 口号 (小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。

2， 基本部分：(1)手执卡片，提出问题。(小朋友知不知道老师手中拿的卡片

是什么颜色，谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法)

(2)用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，

小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。

(3)把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋

把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到**卡片的小朋友把

卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及

反应能力。

3， 游戏。跳圈找颜色。

(1) 把贴纸圈圈贴在教室地上。

(2) 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。

(3) 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。

老师说?开始?，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。

1， 注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。

2， 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。(三只小猪)

3， 学习英语儿歌《colours》。歌词如下：

Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

Red, yellow, blue and green sit down .

4， 提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。

8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么?学会了没有?重新读童词数遍，

8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，**，蓝色，绿色的?告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?

　幼儿英语教案认识颜色篇二

Magic Colors(神奇的颜色)

Teacher Aims(活动目标)：

1、掌握新单词：orange, purple, green.

2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。

Preparation(活动准备)：

1、透明饮料瓶3个(教师用)

2、实验用玻璃杯3个。

3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)

4、三色魔法布1块(自制)

5、彩色染料、水

6、带英文标识的玩具筐3个

Teaching Procedures(活动过程)：

一、Warm-up (热身活动)

1、师生问好：Good morning， boys and girls . Good morning, teacher.

2、英语歌曲律动：?How are you today London Bridge?

二、Revision

教师表现口渴状，表达口渴要喝水：I want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。教师作要喝水状，大声念出饮料标示：Shake it before you drink. (喝前摇一摇!)提示幼儿单词?shake?,并要求幼儿一起大声说?shake?。教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水，直至出现颜色变化，分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue(复习上节课内容)。

三、New-lesson:

1、Presentation:

呈现三个实验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术，增强幼儿的兴趣。首先将红色和**瓶中水混合，出现橙色。然后将**和蓝色混合，出现绿色，最后将红色和蓝色混合，出现紫色。分别呈现出本课新单词：orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词，幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。

2、Practice:

呈现自制三色魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。教师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来，再次呈现新单词，幼儿全体抚摸三色布并跟读。

3、Game:

经过两个?小魔法?，幼儿的兴趣已经完全被激发了，教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?每人发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料)，引导幼儿大声说：shake!并一同摇晃迷你瓶，直到变色。教师提问：Who has orange color?手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。依次进行。

四、Closure:

在教师的引导下，共同表演英文儿歌 ?Color Song?.

Red yellow blue orange green purple,

Red yellow blue orange green purple,

Like a rainbow in the sky,

Red yellow blue orange green purple!

五、Goodbye Song:

教师及幼儿一起唱?Goodbye Song?

活动反思：

要避免满堂灌，多激发幼儿说英语的欲望。

在表演儿歌过程中要添加环节，幼儿分组进行或集体进行。

　幼儿英语教案认识颜色篇三

Interesting Colors 有趣的颜色

活动目标

1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。

2、积极参与游戏，巩固相关单词。

活动准备

教具学具准备：各种颜色的帽子(与幼儿人数相同)，音乐磁带，录音机。Music，hula- hoops，Two fashion models， some colorful paper

活动过程

幼儿英语游戏：?色彩宝宝站出来?。

幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：?Who is wearing yellow hat? 戴**帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。

教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。谈话：我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：

My favorite color is， ?

游戏：?色彩圈圈?

教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red， blue， yellow， green的色彩标记。 播放音乐，音乐停止时教师说：?I like blue，?幼儿来到贴有blue标记的圈中。

教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。

活动渗透

美术活动：有趣的颜色。

音乐活动：歌曲欣赏Color Song，用各种颜色的彩带装饰活动室。

情境渗透

在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。

家庭中渗透

建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。

活动分析

本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。

实施指导

活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue， yellow and green。

活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。

活动拓展

请幼儿在活动室里寻找red，blue， yellow and green四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。

在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。

注意事项

教师的语言和肢体动作可以适当地夸张些以吸引幼儿的兴趣。

注意纠正幼儿的发音。

幼儿园小班英语课教案

小班一年四季教案英语5篇

英语课后任务作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系。英语教案具有重要的作用，它能让英语教学进行得更加顺利。你是否在找正准备撰写“小班一年四季教案英语”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小班一年四季教案英语篇1

教学目标：

1、在教师的引导下复习动词过去式的变化规则

2、学习用do的过去式did引起的一般疑问句及其应答。

3、熟读课文，并会进行对话。

教学重点：

学习用do的过去式did引起的一般疑问句及其应答。

教学难点：

熟读句子，并会进行对话。

教学过程：

一、教师带领学生复习动词过去式的变化规则

二、学生自学

1、学生自由读listen and say 栏目的句子，了解句子的汉语意思。

2、播放录音，学生看书听录音。

3、再放录音，学生边听边跟读。

4、学生自由朗读课文。

三、合作探究

1、教师示范朗读句子。

2、学生结对练习对话。

3、请个别学生上前表演对话。

4、在小组内讨论do 和did的用法有什么不同，教师作必要的指导。

四、学生展示

教师将本节课所学的重点句型出示再黑板上，学生对重点句型进行操练并展示。

板书设计：

Unit2 different noises

Did you like ... ?

Yes. I did.

No. I didn’t

小班一年四季教案英语篇2

教学内容：

1.词汇

(1)复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer.

(2)学习生词：astronaut, coach, actor (actress)， writer.

2.功能句型

(1)复习询问他人职业及回答：What does he/she do? He/She is a/an …。

(2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答：What do you want to be when you grow up?

I want to be a/an …。

教学目标：

1.知识目标

(1)能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用;

(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语;

(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。

2.能力目标

(1)通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答;

(2)在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力;

3.策略目标

(1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务;

(2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。

4.其他目标

(1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2021年度人物”，潜移默化地为学生树立榜样;

(2)在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质;

(3)通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。

教学重点：

1.重点词汇：astronaut, coach, actor (actress)， writer.

2.重点句型：What do you want to be? I want to be a/an …。

教学难点：

1.正确朗读和运用关于职业的词汇。

2.正确理解、询问对方对将来工作的理想，并能做出正确的回答。

教具准备：

1.教师准备：多媒体课件，，单词卡片，奖励卡片;

2.学生准备：课本，笔。

教学过程：

课前介绍评价方式

Step 1: Warm up and lead in

1. Oral English

2. Sing a song: The Wheels on the Bus.

3. (课件)： Look, she is the driver of the bus. Her job is driving the bus. Do you know “job”? 板书Jobs，并介绍课题。

Step 2: Review some words

1. Free talk: What jobs do you know? (Can you act as a …?)

2. Games:

(1) Show some word cards, read and act.

(2) Act, ask and guess---What does he/she do?

Step 3: Presentation:

1. Talk about the great people in 2021.

(1) Watch the screen and think: Who are they? What are their jobs? (通过课件呈现“感动中国”的人物。)

(2) T: They are called the Great People in 2021. 他们是被评为“感动中国的2021年度人物中的几个。Do you know their names?

(介绍6个人物的姓名。学生活动：介绍人物姓名，摆放相应人物的复读机、和文字介绍材料。教师示范第一个。)

(3) Watch and listen.

T: What are their jobs? Let’s listen. (课件录音完整介绍6个人物的工作和业绩。)

2. Learn the new word by the students themselves.

(1)示范pair work: Listen, look, match and read. (示范过程中学习生词：coach---c-oa-ch---coach)

(2)学生自学单词，合作完成练习。

T: OK. Boys and girls take out your paper and practice with your partner, please. If there are some new words for you, you can use your dictionary(出示字典)， go to listen to the tape or teach each other.

(学生活动：自学不会的单词，合作完成练习。)

(3)学生组内练习介绍一个人物。(学生活动：选择一至两个人物在组内练习介绍。)

3. Introduce them in the front.

T: Who wants to come here and introduce one of them to us? Please listen carefully and check your answers.(学生活动：自愿前来介绍一个人物。)

要求：介绍以后要板书;离人物介绍大图较近的学生可以引导用大。

4. 相应单词的练习

astronaut:

(1) Pronunciation: astronaut---an astronaut.

(2) Practice (Pass the picture and ask) What does he do? He is an astronaut.

writer:

(1) T: Can you act as a writer? 引导学生练习： writer---writer

(2) T: What other writers do you know?

actor:

(1) T: Who’s your favorite actor? (根据学生的回答介绍：actress)

(2) T: Do you want to be an actor or actress? Why?

5. Learn the sentence patterns.

(1) T: They are all the great people in China. We will always remember them. Do you want to be one of them? What do you want to be when you grow up? You can say: I want to be …。 (出示句卡，带读，板书)

(2) T: What about my daughter? Can you ask her?

(出示句卡，学习问句，板书) want---want to be---What do you want to be---grow up---when you grow up---What do you want to be when you grow up?

(3) 课件：播放录音---妞妞的回答

(4) Practice: Pair work; Show in the front.

Step 4: Reinforcement --- Talk about the most popular job.

T: Excellent! You have so many wonderful dreams for your future job. What is the most popular job in our class? Let’s finish a questionnaire.

(1) Model;

(2) 小组调查;

(3) 各小组填写结果;

(4) 汇总全班调查结果

T: The most popular job in our class is ________. Why do you want to be a/an …?

Step 5: Summary

T: How can you make your dream to be true? What can you do for your dream?

Please remember: Where there is a will, there is a way. (课件呈现)

Step 6: Homework

Talk about your dream job with your parents.

小班一年四季教案英语篇3

教学目标

1. 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。

2. 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3. 能用句子,How d0 you go to school?How do you go to Canada/…?'来替换关 询问别人的出行方式;并能够用句子,I go by…'进行回答。

4. 能够听懂、会吟唱Let’s chant的歌谣。

教学重难点

教学重点、难点分析 ： 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let’s learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。

教学过程

1.热身(Warm-up) Let’s start

(1) 教师说：Today I go to school by bike/bus.Usually I go to school by bike/bus. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。然后问学生：What about you?Do you go by bike or by bus?Do you go on foot?Or by car?师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。

(2)自由会话之后，教师继续说：There are many ways to go somewhere.Look at these pictures.Do you know what they are?引导学生看本课时Let’s start部分的标图并回答问题。

2. 预习(Preview)

(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的tob_id_3091读音与词义。有关活 动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。

(2)Let’s chant 教师放本课时Let’s chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作：唱到on foot时，全班跺跺脚;唱到by Car/bike/bus/plane/train的时候，学生举起自己带来的玩具。然后教师根据歌谣内容随机出示Let’s learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。

3. 新课呈现(Presentation) Let’s learn

(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：,How do I go to school?I go to school by bike.'并在黑板上写下：by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：0jWhat about you?How do you go to school?’’学生如果回答：,Me too!'教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：,I go。。to school by…'并将相应的短语写在黑板上。

(2)看短语贴卡片游戏 教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的,by’’短语旁边，教师领读短语和句子,l go to school by…'

(3),快速反应'游戏 教师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作或迅速举起相应的道具(单词卡片)并说出句子，如：I go to school by bike.

(4)教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的，如：by plane/subway/ ship/boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：,What can you see in the pictures?'注意引导学生，尤其是农村学生理解,地铁'的。含义：,It’s an underground railway in a city.It travels very fast.'教师领读新学短语。

(5)学生听录音，跟读Let’s learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调

(6)教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词。

(7)教师还可利用学生卡片背面的灰体词引导学生进行单词描红，学生边描边读，看谁又快又好。 Let’s play 教师请学生制作简易的单词卡片，一摞是地点，比如：school，Beijing，the US，the moon等;另一摞是交通方式，比如：by ship，by bike，by train等。教师鼓励!生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练，一人问,How do you go to Beijing/the USA/the moon?'另一学生给出答案：,I go by train/plane/spaceship.'对于词汇表述上有困难的学生，教师要及时地提供帮助。对一些特别有创意的想法，教师可以写在黑板上加以鼓励。

4. 巩固和延伸(Consolidation and extension)

(1)Main scene 教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式。学生多能说出：on foot by bike，by subway。如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle;而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车。

(2)学生做Let’s learn部分的活动手册配套练习;教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。

(3)学生背诵并抄写四会单词;复习说唱歌谣。 (4)学生预习c Let’s sing部分的歌曲。

小班一年四季教案英语篇4

教学功能：

Talking about past activities

Target Language: Did you…?

Yes, I did. / No, I didn’t.

教学目标：

Vocabulary: dear, met (meet)， ran (run)

Pronunciation: /i:/, /I/, /e/, / /

Song: Where did you go?

教学过程：

一、Warm-up

1. Review verb phrases.

2. Review Unit 1.

二、Introduction

1. Prepare a postcard with a picture of own city and ask the children: What’s this? What is the place? What can you see?

2. Show the back of the postcard and tell the children that Lingling wrote a letter on it.

三、Presentation

1. Play the cassette and pause after each utterance for the children to repeat and tick the actions: went to the park, met John, bought ice creams, went home, ran to the bus, dropped.

2. Play the cassette again and ask the children answer the following questions: Who wrote the postcard? Whom did Lingling send the postcard to?

3. Write down the words: met, bought, went, ran, dropped and ask the children to guess the original form.

4. Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs.

四、Sing a song

1. Ask the children to look at the pictures carefully.

2. Play the cassette and ask the children to listen carefully.

3. Teach the sentences of the song one by one.

4. Play the cassette several times and ask the children to sing along.

五、Homework

1. Read the letter and sing the song.

2. Finish activity 6: sentence relay.

小班一年四季教案英语篇5

教学内容：

This lesson is about Module 7 Unit 1 “This dog can help him.” of New Standard English, Book 9. This lesson is for the students of Grade Five.

教学目标：

1、Knowledge aims:

a. To enable students to master and use these new words : blind , special.

b. To enable students to master the usage of “can” .

c. To enable students to use the target sentences correctly : This dog can help him . Can Fifi help the blind people ? No , he can’t . He only wants to play .

2、Ability aims:

a. Talking about abilities with “can” , “can’t ” and know the objective case.

b. To improve students’ language ability.

3、Emotion aims:

a. To encourage students to cooperate with the others , help each other and learn from each other.

b. To educate students to protect animals and help disabled people .

教学重点：

To master and use the new words , sentence pattern and the usage of “can”。

教学难点：

To use the sentence patterns to talk about ability.

教学准备：

cards , CD-ROM, CAI, task-paper, tape—recorder.

教学过程：

Step1. Warming up

1、Greeting.

2、Please sing a song and do the actions.

3、Look and say some phrases more .

4、Free talk. What can you do ? Or what can’t you do?

Step 2. Presentation

Dear boys and girls, Do you love animals?

We can see some dogs and cats in our life. What can they do ?

Today we’ll learn Module 7 Unit 1. ( Write on the blackboard)

Step 3. Practice

1、Listen to the text and try to answer the questions:

Q1: How many dogs are there in the text? Answer the question------2 dogs.

2、Show Ss by PPT：Look at this dog. Is this dog lovely? It’s a pet dog. Its name is Fifi. Look at the other one.

Is it lovely? It is very special. Learn special(Pay attention to the pronunciation of “e”)

3、Show Ss a picture of blind people by PPT and ask “What’s the matter with this man ?”Learn blind

4、Who can help him? Look! This dog can help him. (Write on the blackboard.) Learn the target sentence. (Read in the different ways. ) Pay attention to “ him”。

Learn the usage of objective case . Then do a practice .

a. My mum is ill. I will help__. (she her)

b. Who can help __? ( I me)

c. The boy is cute. Dad bought a pen for___. (him he)

d. These are blind people. But Fifi can’t help_____. (they them)

5、Listen again and circle “can, can’t” . Answer the question:

Q2：Can Fifi help the blind people?

6、Learn the sentences: Can Fifi help the blind people? No, he can’t. / Yes, he can. (read in pairs )

Fifi is a pet dog. So he only wants to play. Read this sentence.

Pay attention to “wants”。 (Learn the third person singular of the simple present tense.)

Read the target sentences on the blackboard. Let’s sum up the usage of “ can ”。

7、Development activities : read these sentences and feel the usage of the original form of verbs.

a. Let’s see.

b. I will go to school tomorrow.

c. He is going to swim.

d. I want to drink water.

8、Listen to the text and repeat.

9、Read in roles. Learn TV presenter.(毕福剑) Who wants to be Lingling/ Amy/ TV presenter?

Step 4. Production

1、Dogs are very clever. What about the other animals? Let’s see. Try to say“ This… can/ can’t…”

2、Guessing game. Try to say “ This…can/can’t…” Guess “ Can...?”

3、Do some practice. (Task paper)

4、Reading practice : There is a TV show.

This is the TV presenter---- little pig. Please read and complete.

5、Talk about your pet . What’s your favourite animals ?

Please talk about your pet.

Step 5. Summary and homework

1、Sum up：What have we learned today?

2、Homework:

Copy the key words and the target sentences for 3 times.

Write a passage about your pet.

3、There are many disabled people in our life. Let’s have a look. Show them some pictures of disabled people who named TaiLihua, Yangguang, LiuWei and PingYali etc.

They are broken in health but not in spirit .

4、Learn English proverbs:

a. Broken in health but not in spirit.

b. Be the useful to the society.

板书设计：

Module 7 Unit 1 This dog can help him.

special Can Fifi help the blind people?

blind No, he can’t. Yes, he can.

He only wants to play.

幼儿园小班英语水果教案三篇

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园小班英语课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班英语课教案1

　 活动目标：

　1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。

　2、幼儿能理解短语"__ can fly(jump run).”及提问"Which animal do you like? "幼儿能大胆地回答“I like……”I。

　3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。

　4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　5、大胆开口说英文单词。

　 活动准备：

　1、动物及动物头饰。

　2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶

　 活动过程：

　 一、热身运动：

　1、打招呼。

　2、游戏《Follow Me》

　 二、学习动物单词：

　1、出示动物手偶

　T:Look,what’s this?

　C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit

　2、游戏复习单词

　T: Let’s play a game. What’s missing?

　3、出示动物幻灯片：(斑马、大象、鹿、兔子)

　T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)

　T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.

　T: The next one . Guess, who is coming?(大象、鹿、兔子)

　 三、学习短语：……can run (jump、fly).

　1.T：Look here and listen carefully.

　The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　Read after me .run jump fly can

　The “can” means“会、能”

　Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?

　Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.

　 四、复习短语：

　T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?

　For example. I like Zebra. Think it over.

　 五、动物表演：

　1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.

　What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.

　2.Which animal do you want to be?

　C：I want to be ……

　3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飞的音乐)

　Who is coming?老师边说边飞。Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跑的音乐)

　Who is coming?老师边说边跑。Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跳的音乐)

　Who is coming?老师边说边跳。Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.

　4. We are so happy.

　Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.

　Boys come here . Form a big circle .Let’s have a party. Music Please.

　Are you ready?

　孩子们一起游戏。

幼儿园小班英语课教案2

　 一．热身游戏

　贴膏药，揪尾巴

　 二.课堂指令的学习

　⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

　⑵Whowantstotry?-----Letmetry!反复大声练习几次

　⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

　Left,left,right,right,upanddow

　Left,left,right,right,turningaround;

　Left,left,right,right,jump,jump,jum

　Left,left,right,right,wearestrong.

　 三.问候：

　Hello,hi,howareyou手偶模仿

　表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

　Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

　Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

　 四:认颜色:

　redyellowbluegreen

　拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

　小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:Whatcolorisit?

　学生回答:It’s…(回答时击打卡片.onebyone)

　歌:let’slearnatonguetwister.

　Red,red,touchyourhead;

　Blue,blue,tieyourshoes

　Yellow,yellow,drawacircle;

　Green,green,stampyourfoot.

　复习一遍单词

幼儿园小班英语课教案3

　 活动目标：

　掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用Good morning.

　听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　 活动准备：

　太阳教具一个、动物若干、小红花、小五星、美人痣若干。

　 活动过程：

　 1、打招呼：

　T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang.

　 2、导入新课：

　T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

　C：早晨

　T：Morning(范读)

　C：Morning(试读)

　 (重复三遍)

　T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　C：早上好!

　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　C：早上好!

　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.

　3、正音：

　T：Good morning!

　C：Good morning!

　T：Good morning↑Good morning↓

　C：Good morning↑Good morning↓

　 (重复三四次)

　 4、练习：

　T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀?对不对?

　T：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)

　C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

　T：Good morning(老师分表情、声调高低等重复几次)

　T：(老师拿小狗的到一个幼儿面前)

　小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)

　C：Good morning.

　T：OK.Very good.

　(以此类推，每个小朋友对话问好)

　(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

　T：One、two、three.Good!你们真棒!

　T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?

　C：好!“拍肩膀、练句子”游戏

　T：one、two、three…(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)

　 游戏规则：

　最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的`肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。

　T：Do you know?(明白吗?)

　C：明白(或点头)

　T：Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes，没准备就说No)

　C：Yes.

　T：(游戏开始)one.two.begin.

　T：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!

　C：Thank you!(然后回到座位上)

　(再抽一组，进行此游戏)

　“白雪公主和七个小矮人的游戏”

　T：You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主。

　T：One、two、three…(抽7个小男孩)你们扮小矮人。早上起床以后，每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼，说：Good morning，白雪公主给每个小矮人回答：Good morning.

　T：Do you know?(明白吗?)

　C：Yes.

　T：One、two.Begin!

　小矮人：Good morning

　白雪公主：Good morning

　(依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和动作)

　T：(游戏结束后)Very very good!(竖大拇指)老师给你们的小礼物是小五星，This is for you!

　(给小朋友贴在衣服上)你该给老师说什么?

　C：谢谢!

　T：Oh，说Thank you!

　C：Thank you!

　T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)

　(以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星)

　T：老师还有好多好多小礼物呢?(出示小红花)谁来Put up your hands?

　C：我!(举手)

　T：老师抽了3-4个人，让他扮门卫、老师、园长等，其余小朋友给他们逐个打招呼Good morning，他们给小朋友回答Good morning.

　T：Very good，This is for you?(把小红花给小朋友贴在衣服上)

　C：Thank you!

　T：How Clever!go back to your seat。

　T：以后早晨见面时怎么打招呼啊?

　C：Good Morning!

　T：Oh，The time is up(时间到了，该和老师说再见了!)Bye-Bye!

　C：Bye-Bye!

幼儿园小班英语课教案4

　 活动目标：

　1、培养幼儿能活泼大方表演英语的能力。

　2、培养幼儿能够大胆说英语的能力。

　3、培养幼儿爱护小动物的情感。

　4、目标单词：Dog。

　5、学新词新句。

　6、理解词语含义，发音准确。

　 活动准备：

　1、小狗的头饰。

　 活动过程：

　Step1、Dog

　T：Hello，boys and girls!(戴上小狗头饰)。

　C：Hello，MissLuo。

　T;Bark，BARK(教师模仿小狗的叫声)，Who am I?

　C：小狗。

　Dog dog是小狗。

　T：Very good。

　Step2、Game：Make friends(找朋友)。

　T：now，who can say “dog”?(现在谁会说dog)

　C：I can 。

　T：Good，you please 。(很好，你来)。

　C：Dog

　T：Very good，you can come here，we are friends now 。(我们现在是好朋友，让小朋友站在老师身后，拉住老师的衣角)。

　C：Bark bark，we are friend ，who want to be our friends ?(汪，汪，我们是小狗，谁想成为我们的好朋友。)

　C：dog

　T：very good !Come here，we are firend now 。(真棒，来吧，我们现在是好朋友)。

　Step3：game：eat the bone (吃骨头)

　T：Now，close your eyes，ok?

　C：ok

　T：now，open your eyes，look，what is this ?

　C：(大骨头)。

　T：Yes，you are right，It is a bone !

　C：Bone 。

　T：very good，Now who can say “dog”，he can eat the bone 。

　C;Let me try，

　(现在谁会说就可以吃下骨头)。

　T：You，pleaes。

　C：dog 。

　T：you csn eat the bone，who else ?who can。

　C ;dog，yummy!

　(也可以让小朋友自己玩这个游戏，一个小朋友喂其他的会说的小朋友吃)。

　Step4：主人和狗。

　T：谁能说好Dog就可以玩这个游戏。引导幼儿大声的说。

　C：dog，dog，dog，dog。

　T;你们是三只小狗，我要请一个小朋友来扮演小偷。谁来扮演小偷。

　T：当我喊贼来了的时候，你们三个小狗就要出来咬住他。

　组织幼儿游戏，在愉快的氛围中结束活动。

幼儿园小班英语课教案5

　 活动目标：

　1、掌握单词、句子的发音。

　2、能够正确运用句子。

　3、复习以前的内容，学新词新句。

　4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

　 活动准备：

　1、玩具娃娃一个。

　2、晚上的一张。

　3、火柴和一支蜡烛。

　 活动过程：

　 一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

　T：Good morning ,boys and girls.

　Now ,let’s do the actions,Are you ready?

　C:Yes.(师幼一起律动。)

　 二、导入

　出示晚上的(画有星星和月亮)，利用图画导入单词。

　T：Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么时候出来的?)

　C：晚上.

　T：Night

　C：Night

　 三、设置情景导入句子。

　1、T：When you go to bed,your mother always says……?

　C：晚安

　T：Good night

　C：Good night

　2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃(婴儿)，对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

　3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。(复习Good morning Good afternoon Good night)

　 四、歌曲替换《Good night》

　熟悉所学单词apple、pear

　二、活动准备：

　苹果、梨若干

　三、活动过程：

　1、将粘在一棵树上，请幼儿说出水果的英语名称再摘下

　2、先请几个幼儿上来摘做示范

　3、请每个幼儿都摘，每个幼儿都开口说出英语单词

　评析：水果单词掌握得较好，积极参与游戏，儿歌可以跟着老师一起念出来了。

篇二

　活动目标：

　1、知道学会分享才能有更多的朋友。

　2、通过听故事于共同品尝水果，理解分享的含义。

　3、体验于朋友分享的乐趣。

　活动准备：

　1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用

　2、幼儿用书，实物投影

　3、请大班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》

　活动过程：

　1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。

　——观看表演《小熊的水果》

　——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？

　2、幼儿分享自己带来的水果。

　——教师请小朋友介绍自己带来的水果

　——水果品尝会：小朋友自由邀请同伴分享自己的水果

　——你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？

　3、师生共同阅读幼儿用书，讲述故事《小熊的水果》。

　4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享，大家一起分享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特别高兴。

　5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

篇三

　活动目标

　1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。

　2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。

　活动准备

　1、课件：水果类

　2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。

　活动过程

　一、谈话交流

　1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒？

　（幼儿自由回答：吃许多饭、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；锻炼身体等等）

　2、幻灯片：水果类

　教师：原来小朋友都喜欢吃水果。

　老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果？为什么喜欢它？

　（幼儿介绍自己喜欢吃的水果）。

　3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。

　有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，

　引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。

　4、老师：请小朋友仔细观察一下

　这些水果，你发现了什么秘密？

　（从小到大等）

　有几个桔子？我们一起来数数，好吗？

　（点指数数）

　看看谁来了？苹果生梨间隔排列

　（间隔排序）

　最后出示一个香蕉，许多小番茄

　（1和许多）

　二、游戏感知

　1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。

　2、游戏：变戏法

　老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。

　（如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果？两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果？）

　3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师知道小朋友猜对时，小朋友一起说：

　“变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。

　三、品尝水果

　1、教师：小朋友拿来了那么多好吃的水果，我们今天就来开一个水果品尝会吧，

　尝一尝这些水果到底是什么味道的。

　老师帮小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，

　小朋友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗？

　如果要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话（老师帮帮忙）。

　水果品尝会开始喽！

　2、引导幼儿先洗手再吃水果。

　（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净）

　3、鼓励幼儿和同伴一起分享。