大班教案观察蚕豆种子有没有发芽

科学概念：

1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。

2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。

3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

过程与方法：

1、进行对比实验并做记录。

2、运用感官和工具研究种子的内部结构。

情感、态度、价值观：

培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。

教学重点观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。

教学难点认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。

教学准备

演示：课件

分组：培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子

教学过程

一、引入

复习：植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处？

讨论：种子在怎样的环境下可以萌发呢？

板书课题：种子的萌发

二、探究过程

1、观察种子的内部构造

（1）种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？我们首先要了解种子的内部构造。

（2）介绍实验材料。浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的种子。

（3）演示解剖方法。示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。

（4）分组研究。研究重点：种子可以分成几部分？注意比较三种种子的异同。

（5）汇报交流。

（6）认识种子的各部分（画图）。双子叶与单子叶的例举。推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？

2、观察发芽天数不同的蚕豆种子

（1）种子萌发的过程中种子的各部分发生了什么变化呢？

（2）发放不同发芽阶段的蚕豆种子。

（3）观察不同发芽阶段的蚕豆种子外形。

（4）解剖不同发芽阶段的蚕豆种子。

（5）汇报交流研究发现。

（6）子叶在蚕豆发芽过程中的作用？

三、小结

种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蚕豆的胚包括胚根、胚芽和子叶。

种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

四、质疑

双子叶植物与单子叶植物在种子结构上不同，花和受精过程也不同吗

五、布置课外活动作业

持续观察蚕豆种子发芽的变化过程并做好记录。

五、板书设计

种子的萌发

种皮 胚（胚根、胚芽和子叶）

中班教案

　作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 一、 活动目标：

　1．学习分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。

　2．探索用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。

　 二、 重点和难点：

　1．重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏

　2．难点：用不同的动作表现节奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|

　 三、 设计思路：

　1． 豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。

　活动开始，我以“送豆宝宝回家”的形式，让

　幼儿根据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到锻炼幼儿的小肌肉，提高动手能力的目的。

　2． 听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了一定的听的技能的时候，我们才能更好地培养他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以我选择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟悉并尝试分辨它们的声音。并用和豆宝宝游戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简单的节奏型，并用不同的动作表现。╳ ╳ |╳╳ ╳|。为了帮助幼儿正确掌握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简单的语言，让幼儿拿着罐子相互交流表演，在这基础上再完整的配上节奏。

　3． 在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探索用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的兴趣，巩固节奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的兴趣。

　活动准备：

　1． 红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干

　2． 已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》

　3． 录音机一台及有关录音带

　4． 乐器：三角铁、小铃等

　5． 小勺子、小碗若干

　活动设计：

　（一）送豆宝宝回家

　1． “小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。”（幼儿随意选择装）

　2． 你们都很棒，看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字？（红豆、蚕虫）是什么颜色的？

　3． 指（红、绿标记）这两上我们已经知道了是什么标记？（红、绿标记），我请小朋友把红色豆宝宝送到红标记的家，把绿色的豆宝宝送到绿标记的家

　（二）装豆宝宝

　过渡：豆宝宝回到自己的家很高兴，它很想到罐子里去，请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用盖子盖好。

　（三）和豆宝宝做游戏

　过渡：小手真能干，把豆宝宝都装好了，我不知道红豆宝宝（蚕豆）在哪里了，怎么办？（用耳朵听）

　1． 请你用小耳朵听一听、猜一猜，里面装的是什么？（让幼儿分辨赤豆、蚕豆的声音，提醒听力稍差的'小朋友可打开盖子看一看）

　小结：小耳朵真正灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，你们高兴吗？

　2． 唱歌，一起跟我来唱首《嘴巴歌》吧。小朋友们唱的真好听，让小手跟着音乐的节拍动起来

　3． 看一看、老师来跟豆宝宝跳舞了，听一听、老师跳的时候说了什么话：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小猫怎么叫，小猫吵吵叫，除了小猫，您还想到什么小动物（小鸡、小鸭等）

　4． 大家来一边唱歌，一边跳舞好吗？（和豆宝宝一起唱歌）

　 四、 和豆宝宝找朋友

　小朋友大家一起来敲、打（用各种不同的材料为音乐进行伴奏）延伸：除了这些豆宝宝和小朋友刚才选的东西可以发出好听的声音，还有其它的各种东西，请你回家去找一找。

幼儿园小班教案 篇2

　 教学目标：

　1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。

　2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。

　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　 教学重、难点：

　1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。

　2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。

　 教学准备：

　1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。

　2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。

　3、自制鸟窝的材料。

　 教学过程：

　（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：

　1、播放录音老师：你听，是什么声音？

　幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。

　老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？

　2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。

　老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？

　3、出示鸟的，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。

　猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。

　杜鹃——有名的食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。

　啄木鸟——坚硬的嘴巴把收藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生”。

　海鸥——被誉为“海上清洁工”。

　4、分组讨论，鸟还有哪些特殊本领，扩展幼儿知识经验。

　小结：鸟对人类的贡献非常大，它不仅帮助人们消灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小朋友喜欢的风筝。

　（二）通过故事，引发幼儿对小鸟的同情，说出爱护鸟的办法。

　1、出示故事挂图老师讲述故事：鸟儿们住在茂密的森林，每天自在歌唱，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。茂密的森林变成了光秃秃的山岭（出示树木被砍伐、小鸟无家可归的）。失去了家的鸟儿在天空中盘旋着，哀叫声：我的家，我的家。

　2、提问：

　（1）孩子们，如果你是这只鸟，你的心情会怎样？

　（2）你想对砍树的叔叔说些什么？

　（3）小鸟的家没了，以后会发生什么事？

　（4）组织幼儿讨论：怎样爱鸟护鸟，鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法。

　（三）启发幼儿开展爱鸟的活动，用实际行动表达对鸟的爱护。

　老师：孩子们，你们说出了很多保护小鸟、爱护小鸟的办法。如果鸟儿们知道了一定非常高兴，你们都是些有爱心的孩子，刚才小朋友说让小鸟来我们美丽的幼儿园安家，这是个好主意，我们赶快行动起来吧！

　投放材料，组织幼儿做鸟窝。

　 活动小结：

　孩子们，你们是有爱心的孩子，在日常生活中，我们不仅要做到爱鸟、护鸟，还要告诉我们的家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，保护小鸟，保护环境，让人们和动物朋友安居乐业，和睦相处。

　 教学反思：

　这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。

幼儿园小班教案 篇3

　 主题说明

　上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。

　 主题目标

　1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

　 活动内容： 布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

　 活动目标：

　1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

　2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

　 活动准备：

　布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）

　 活动过程：

　一、激趣导入

　1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

　二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

　1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　3、欣赏儿歌《上幼儿园》

幼儿园小班教案 篇4

　 设计意图：

　《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。

　绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。一个简单的故事，却蕴含着和乐、温暖的人际关系。为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。

　活动中我将围绕谈谈抱抱-欣赏绘本-理解画面-体验抱抱的模式进行教学，让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述，快乐参与，对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。

　 活动目标:

　1.观察画面，理解故事内容。

　2.尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。

　3.体验拥抱带来的愉悦感受。

　 活动准备：

　绘本课件PPT

　知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点

　座位：U字形

　 活动过程：

　 一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。

　过渡提问：你们喜欢抱抱吗?喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？

　小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。

　 二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。

　1.观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。

　过渡：今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

　提问：（1）瞧，小猩猩看见了谁？他们在干什么？

　（幼儿可能回答抱在一起，追问：你们看看他们是用什么抱的？鼻子是

　怎么抱在一起的？）

　是什么心情？小象会对妈妈说什么呢？

　（2）师生互动，模仿大象拥抱。

　（3）又看到谁了？小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？他们抱在一起的感觉怎

　么样？小长颈鹿会对妈妈说什么？妈妈又会说什么呢？

　（4）生生互动，模仿长颈鹿拥抱。

　小结：小象和妈妈用鼻子勾一勾，真开心；长颈鹿和妈妈用头碰一碰，真开心。

　2.根据画面猜测，理解蛇的拥抱方式

　过渡提问：（1）看，谁来了？

　蛇是怎么抱抱的？他们之间又会说什么？

　（2）用毛梗模仿蛇的拥抱。

　小结：蛇用身体绕一绕来给对方温暖。

　3.小猩猩找妈妈，理解他也渴望被拥抱的心情。

　过渡提问：小猩猩看着动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨，这时它怎么了？为什么不开心？他会怎么想？

　过渡：小象、小蛇、小长颈鹿都在和自己的妈妈抱抱，可是小猩猩没有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。

　请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。

　小结：看！谁来了？----妈妈伸出长胳膊，飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”，小猩猩也喊着----“妈妈”大步冲向了妈妈的怀抱。小猩猩

　趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！小猩猩悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“和妈妈抱一抱，真开心！”

　 三、一起抱抱，再次感受和同伴老师拥抱的快乐。

　原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，会配对并按颜色分类。

　2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。

　3、体验使用筷子的乐趣。

　 活动准备：

　1、红、黄、蓝、绿四种颜色图案的筷子。

　2、四种颜色的插筷筒。

　3、各种水果切成块。

　4、筷子若干，四个插筷筒。

　5、电脑下载的音乐《开汽车》《苹果丰收》。

　 活动过程：

　 一、情景导入师：

　今天有位客人来我们班，看看是谁呀？

　（请一位老师扮鸡妈妈出场）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？但是我遇到困难了，我家的筷子走散了，你们帮帮我，好吗？

　 二、学习配对

　1、师：我们来帮鸡妈妈找找看。（幼儿左右找筷子）

　2、幼儿活动――配对。

　3、"xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友？"小结：原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！

　 三、玩一玩：筷子游戏。

　1、全体幼儿听着音乐玩筷子打节奏师：筷子能够发出声音呢，我们来为音乐伴奏吧。

　2、变一变。

　师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说"筷子筷子变小兔"边把筷子放在头上变成小兔的耳朵，我们一起来变一变。

　 四、学习使用筷子

　1、师：那你们知道筷子还有什么用吗？

　2、小结：对了，筷子还可以夹东西吃。筷子是一种餐具，是我们中国最早发明的。你会用筷子吗？

　3、幼儿自由学习

　4、边念儿歌边学习用筷子。

　（小小筷子两根棒，手握中间对对齐，张开嘴巴夹夹紧，阿呜阿呜吃个饱。）

　5、我们再来试一试。

　 五、学习分类

　1、师：筷子玩累了，我们送它回家吧？那你知道筷子的家在哪里吗？

　2、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？

　3、幼儿活动――分类。

　4、请你们看看筷子的家找对了吗？

　教师小结：

　 六、水果大餐

　1、师：我们开着汽车把筷子送给鸡妈妈吧！

　2、鸡妈妈：你们帮我找到了走散的筷子，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？

　3、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓。

　5、你也可以把水果夹给客人老师吃。

　6、跟鸡妈妈再见。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 活动一：

　 一、活动目标：

　1、用普通话朗诵儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

　2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制食品的过程，喜欢吃豆类食品。

　 二、活动重点：

　用普通话朗诵儿歌。

　 三、活动难点：

　念准字的读音。

　 四、活动准备：

　1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。

　2、各类豆制食品。

　 五、活动过程：

　（一）品尝食品导入活动：

　1、出示豆制食品供幼儿品尝：

　“你吃过这些食品吗？味道如何？它是用什么东西加工成的？”

　2、出示豌豆、蚕豆，帮助幼儿：

　“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”

　（二）欣赏诗歌，理解豌豆、蚕豆从“花——豆荚——豆米”的过程。

　1、教师有节奏地朗诵儿歌。

　2、幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》，按顺序观察、理解画面。

　3、引导幼儿用诗歌里的语句表达：

　“诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的？都能做成哪些食品？”

　（三）学念诗歌：

　1、教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。

　2、帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。（鼓励幼儿分句接龙念儿歌。）

　 活动二：

　 一、活动目标：

　学习用几何图形组合的方法画正面直立人物，并会区别人物的高矮、大小和颜色。

　 二、活动重点：

　区分人物的高矮、大小和颜色。

　 三、活动难点：

　用几何图形组合画人物的正面图。

　 四、活动准备：

　记号笔、蜡笔、画纸、范画“西红柿的一家”、幼儿用书《蔬菜的一家》。

　 五、活动过程：

　（一）欣赏作品，展开讨论：

　1、舒适范画，引出话题：

　“在农业开发区里，搬来了一户人家，是谁？”

　2、欣赏作品，并讨论：

　“这一家，谁是爸爸？谁是妈妈？谁是宝宝？”

　“你是从哪里看出来的？”

　3、教师引导幼儿多角度地观察、比较。

　（二）幼儿创作，教师个别指导。

　引导幼儿根据蔬菜的不同造型进行创作。

　（三）互相欣赏作品，并讲评。

　幼儿作品展示。

中班教案 篇2

　目标：

　1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。

　2、培养幼儿做小主人的能力。

　准备：

　三幅

重点： 引导幼儿学做小主人

难点： 学会当小主人的基本礼仪

　过程：

　一、出示，引出主题

　教师出示，引导幼儿说说上画了什么？讲了一件什么事情？

　（幼儿自由讲述）

　教师小结：

　上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

　二、幼儿讨论：

　平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？

　（幼儿自由讲述）

　三、情景表演

　请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

　引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”

　家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

　你好你好快请进，我请客人快坐下。

　找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。

　两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

　我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　加深对汽车的认识;能根据汽车的颜色、大小或功能进行分类，并学习按规律进行排序。

　 活动准备：

　各种汽车卡片、分类盒;幼儿用书

　 活动建议：

　1、请幼儿搜集各种玩具汽车，让幼儿互相交换玩具汽车。请幼儿解介绍自己的车从颜色、名称、功能等方面介绍。

　2、让幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小或功能进行分类。说一说是按照什么进行分类的。

　3、以游戏形式，让幼儿为汽车玩具进行排序。

　启发幼儿根据汽车玩具的某一特征进行排序，将车停在停车场里。鼓励幼儿与同伴交流自己的排序方法。

　4、让幼儿阅读幼儿用书第3册第32页，说一说画面上的物体是按照什么规律排序的。

　5、幼儿串珠子画出来。

　 活动名称： 香喷喷的轮子

　 活动目标：

　1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。

　2、理解词汇;拌、扛、香喷喷和圆溜溜。

　3、体验团结助人的快乐情绪活动准备故事挂图;幼儿用书第3册第28-29页。

　 活动建议：

　1、出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿听故事的兴趣。

　2、教师边出示挂图边讲故事，采用故事中法发，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象。讲到''小松鼠停住了"，问;小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么?

　3、继续讲故事，讲到"开着在田野上跑"，问;小松鼠开的四轮车是什么车?那些车是四个轮子的?

　4、继续讲故事，讲到"小松鼠忙卸下两个车轮"，问;小松鼠会怎样帮助小鸡?

　他把圆圆的巧克力豆做成了什么?继续讲故事，讲到"小鸡感激的说"时，问'现在只剩下两个轮子了，可以坐车吗、可以做什么车、

　5、继续讲故事，讲到"老爷爷笑眯眯的说"时，问;只剩一个轮子了，现在还能坐车吗?什么车是一个轮子的呢?

　6、继续讲故事到最后，问;你们猜猜这辆小汽车是谁送的?为什么?教师总结。小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢他，就送他骑车当礼物。

　7、看幼儿用书，教师完整的讲述故事，丰富词汇"拌、扛、香喷喷和圆溜溜"。

　8、激发幼儿进行想想表达。请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么?鼓励幼儿将自己的想法画出来，充分进行想想表达。

　9、展示幼儿作品，幼儿间相互交流。

中班教案 篇4

　活动准备

　1、韭菜盆栽。

　2、韭菜花。

　活动目标

　1、认识韭菜花。

　2、通过学习明白韭菜的作用。

　活动过程本文来自儿童资讯站

　一、韭菜盆栽

　1、看一看，说一说。

　师：我们一起看下韭菜的外形。

　幼儿：韭菜的叶片是绿色较薄，根是白色。

　2、闻一闻，尝一尝。

　师：我们用鼻子闻闻韭菜，在摘下叶子尝下味道。

　幼儿：有一股淡淡的刺鼻味，辣辣的味道。

　3、韭菜花。

　师：这个是韭菜花，那个小朋友能说一说。

　幼儿：韭菜开的花是白色的，形状有点像小蘑菇。

　二、韭菜的食用

　师：小朋友都怎么吃过韭菜啊？

　幼儿：老师我不吃韭菜，炒韭菜……

　师：挑食是不对的哦！韭菜可以提神，让我们更精神。

　三、韭菜的作用

　1、韭菜有药物价值。

　师：健胃，提神，止汗……

　2、韭菜有应用价值。

　师：韭菜根叶捣碎可以消炎止血、止痛……儿童资讯站出品

中班教案 篇5

　这次活动，开头引入以猜谜的形式引入，出示灰太狼的帽子、耳朵、牙齿、身体——引出灰太狼，用生动的故事吸引幼儿积极参与。在引入灰太狼的烦恼是它的老婆红太狼的生日快到了，想用宝石做皇冠作为生日礼物送给红太狼，而去宝石岛的路上迷路了，遇到一群小鸟在排队，让幼儿复习颜色相同，大小不同的规律排序的，灰太狼听小鸟说按着箭头的方向走就回到宝石岛途中，又被一条小河挡住了去路，才引导幼儿有浅到深，由易到难层层深入，大小相同，颜色不同；颜色不同，形状相同等有规律的进行引导自己排序出有规律的小船，才能启动开往宝石岛。终于找到了宝石岛，选宝石做皇冠，引导幼儿接下去往下排。作为新老师，还有很多不足需要自己不断的学习经验进步，充实自己的教学经验，提高自身的教学水平能力提升。今天这数学活动课有几点不足的地方：

　1、教师应给与孩子更多思考的空间，他们可以怎么排？然后再思考回答，才能体现以幼儿为主体。

　2、在分组制作材料的要求和的提出中要体现，提醒幼儿按照二或三个为一组好朋友的规律来排序，才能让幼儿的能力有进一步的提升；在幼儿操作材料时，因幼儿撕贴纸的技能还不够，有待教师多指导加强，从而想到材料的适宜性，可换为泥工板或过胶纸和沾水贴的技能；操作材料不够多样性。

　3、教师语言不够简洁，要体现让幼儿清楚，控制缩减时间。

　通过创设此活动《灰太狼的皇冠》，使幼儿能根据按物体的外部特征按特定规律进行排序，从中感谢各位教师的指导，让我受益匪浅。

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1.正确感知比6少的数量，理解数的意义。

　2.有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。

　3.在操作中体验数学活动的乐趣。

　4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　5.能与同伴合作，并尝试记录结果。

　 活动准备：

　学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，1～8各个数量的实物条人手一份，1～7的数字人手一份。

　教具：1～6的数字卡，1～6的圆点卡，1～6的动物图卡，大瓶子、背景图。

　 活动过程：

　一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣

　老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。

　师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）

　幼：嘿嘿，你的火车x点开。

　师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）

　幼：嘿嘿，来了x位小客人。（反复进行几次）

　（自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此游戏非常感兴趣，一方面集中了幼儿的注意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的.能力。）

　二、通过看看说说，理解数字"6"的意义

　师：呜呜，火车开到了数字城。（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。

　（自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。）

　三、亲自实践，感知比6少的数量

　1.自山探索做动物瓶。

　(1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。

　(2)幼儿集中交流，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。（按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面）

　(3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

　（自评：点卡的排列很有顺序，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。）

　2.再次操作，进一步感知比6少的数量。

　(1)鼓励幼儿互相帮助，力求完成5个动物瓶。

　(2)通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么？（因为每一个瓶上的动物数量都比6少）这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。

　（自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由具体到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在愉快的氛围中轻松习得知识和能力。）

　四、将数字、实物、图卡对应匹配

　师：小朋友做的动物瓶真漂亮，豆宝宝看见了，心里可喜欢呢，它们想住在动物瓶里，你们愿意吗？那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小朋友观察动物数量，然后说说应该住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好开心，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。

　幼儿操作：根据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。

　（自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友请求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了成功的快乐，同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展、能力的提高是非常重要的。）

　五、游戏：数字宝宝找朋友

　每个小朋友拿一个自己喜欢的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，继续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车厢。

　师："呜――，我的火车要开了，小小车厢快快来。""火车快飞"的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。

　（自评：游戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发现问题后能自己帮助解决，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。）

　 活动延伸：

　将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探索，玩出新的花样。如根据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。

　 教学反思：

　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1. 让幼儿倾听并理解游戏规则。

　2. 培养幼儿的语言及组词能力。

　3. 让幼儿体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　1. 皮球一个、排球一个（上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴）、水桶一个。

　2. 快乐歌一首。

　 游戏规则：

　大家围成半圆坐在地上。老师手里有一个雪球（皮球），老师说一个词语如：小花。那么下面的小朋友就要用这个词的最后一个字花组词。如：花园。这个字的音调可以变，如：把花的音调变成第四声：画--画图。在这个小朋友组词时候，其他的小朋友不要提醒，只有当他说不出时才能帮助他。当小朋友都能连贯、准确得完成游戏时，雪球就会变成雪人了。（把事先准备好的排球放在水桶上，雪人即诞生。）。老师示范组词：花园--圆圈--圈子--子弹（ 让几个语言能力强的幼儿跟教师一起做示范。一两次后再开始游戏。）

　 注意：

　1. 老师可以帮助幼儿总结不同音调的字，以便幼儿更好地区别不同的字词。

　2. 鼓励幼儿说出别人没有说过的词组，让幼儿体验成功的乐趣。