2025年我国公民具备科学素质的比例

2025年我国公民具备科学素质的比例：

根据《全民科学素质行动规划纲要（2021－2035年）》，到2025年，我国公民具备科学素质的比例要超过15%。这个目标意味着我国将加强科普工作，提高公众的科学素质水平，以适应经济社会发展的需要。这需要全社会的共同努力，包括政府、教育机构、媒体、企业、科研机构等各方面的合作和参与。

2025年我国公民具备科学素质的比例是指在我国18岁及以上的成年人口中，具备基本科学素质的比例。这个指标是衡量一个国家整体科技水平的重要指标，也是实施科教兴国战略和可持续发展战略的基础。它反映了公众对科学技术的理解和应用能力，也反映了国家的科技实力和综合国力。

具备科学素质的公民应该了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用科学知识解决实际问题、参与公共事务的能力。这些能力包括但不限于判断和解决问题、批判和创新思维、合作和沟通能力、终身学习和自我发展的能力等。

提高科学素质的方法：

1、阅读科学类书籍和杂志：通过阅读科普类书籍和杂志，了解科学的基本知识和最新研究成果，可以提高自己对科学的理解和认知。

2、写科学小论文：写科学小论文具有一定的挑战性，需要在专业人员的指导下进行，指导青少年去发现新的东西，用科学规范的文字表达出来，并且结论要准确。这个手段可以检测青少年多个科学素养，有一定难度。

3、写科学日志：写科学日志可以让青少年发挥主观能动性，以自愿的方式完成测试，不管日志写得如何，都可以检测其科学兴趣。

4、参与科学实践活动：积极参与科学实验、观察和探索活动，通过亲身实践来增加对科学原理和方法的理解。可以参加科学俱乐部、参观科学展览馆等。

5、做新东西出来：也就是发明创造了，这个手段综合了对青少年所有科学素养的检测，难度也最大，是搞科学教育的人最期望的。

6、培养批判性思维：学会提问、学会判断、学会选择是培养批判性思维的有效途径。

7、参加科普活动：比如科技展览、科技讲座、科技竞赛等，可以增加对科学知识的了解和兴趣。

8、学习技能：包括计算机编程、数据分析、人工智能等技能，这些技能在当今社会非常有用，也有助于提高科学素质。

9、关注科技新闻：关注科技新闻可以了解最新的科技发展和应用，从而增加对科学知识的了解和认知。

到2035年我国公民具备科学素质的比例达到25%的目标。

各地区、各人群科学素质发展不均衡明显改善。科普供给侧改革成效显著，科学素质标准和评估体系不断完善，科学素质建设国际合作取得新进展，“科学普及与科技创新同等重要”的制度安排基本形成，科学精神在全社会广泛弘扬，崇尚创新的社会氛围日益浓厚，社会文明程度实现新提高。

远景目标方面，《纲要》提出，城乡、区域科学素质发展差距显著缩小，为进入创新型国家前列奠定坚实社会基础，科普公共服务均等化基本实现，科普服务社会治理的体制机制基本完善，科普参与全球治理的能力显著提高，创新生态建设实现新发展，科学文化软实力显著增强，人的全面发展和社会文明程度达到新高度，为基本实现社会主义现代化提供有力支撑。

中国公民科学素养的现状

1、总体上公民科学素养水平逐渐提高，但与发达国家相比还有较大差距。

2、不同群体表现出明显的群体差异：较低年龄段高于较高年龄段；受教育程度越高整体水平越高；城市公民高于农村。

3、公民科学素养水平的变化显示，科学素养较低的群体的水平有较快提高，特别是受教育水平较低（指受初中教育）和农村公民科学素养整体水平提高的幅度较大，对公民整体科学素养提高影响显著。

4、公民对科学研究的过程和方法理解水平较低。

5、公民科学精神比较欠缺，还存在大量相信迷信的公民，青少年与科学精神有关的调查结果出现回落，学校对科学精神的培养还存在较大问题。

本文来自作者[霜一诺]投稿，不代表华瑞号立场，如若转载，请注明出处：https://www.huaruijixie.net/huarui/6729.html