幼儿园学期保教工作计划

精选幼儿园学期保教工作计划四篇

　时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的幼儿园学期保教工作计划4篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园学期保教工作计划 篇1

　 一、现状分析

　 （一）基本情况

　班级设置：本学期共设置15个班级，其中大班5个班，总数人；中班5个班，总数人；小班5个班，总数人。全园幼儿总人数为人。全园实行一班一保的保育工作机制。

　教师队伍：在编专任教师43人，非在编教师3人，病假教师3人

　 （二）保教工作情况

　1、发展优势

　（1）课程管理：

　（2）课堂实践：

　（3）教师专业：

　（4）课题研究：

　(5)幼儿发展：

　★生活习惯好，礼貌大方，喜欢参加各类活动，动作协调，乐意表达自己的愿望。

　2、问题分析：

　（1）课程管理：

　（2）课堂实践：

　（3）专业发展：

　(4)课题研究：

　(5)幼儿发展：

　 二、指导思想：

　在领会区研训部整体工作指导下，围绕园四年发展规划，认真贯彻园务工作计划精神，以课程质量监控与课堂教学实践研究为抓手，以教研组教学实践为渠道，促进幼儿园课程管理精细管理和保教质量的优质提升。

　 三、工作目标：

　（一）课程管理：以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，促进保教质量稳步提升。

　（二）保教实践：以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障。

　（三）课题研究：

　★梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作。

　★以试点班开展《基于幼儿自主学习的主题环境创设》的课题研究，提高教师对个别化学习的设计与指导能力。

　★以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力。

　（四）特色项目：

　以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰。

　 四、内容与措施

　 1、课程管理

　 主要任务：

　以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，切实强化保教质量监控层级管理对接职能，进一步提高保教管理效能，促进保教质量稳步提升。

　 主要措施：

　（1）依据课程实施方案中幼儿园各环节保教质量评价指标。

　（2）推行教研组课程审议制。

　（3）以组室工作绩效考量。

　（4）加强行政日常进班观察与指导的力度与效度。

　 2、保教实践

　 主要任务：

　以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，以教研组为载体，通过新一课三研对教学内容的选择、分析与设计的过程中加强教师对幼儿学习内容和学习特点的理解，为课程的有效实施提供支持，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障。

　 主要措施：

　 （1）园本教研专题：

　集体教学活动素材选择分析与实施，提升教师课堂教学的专业能力

　 研究目标：

　围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，在教研组研究与实践中进一步提高教师对教参的研读能力及对幼儿经验发展。

　 研究内容：

　大组教研：围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，继续以“大组引领、小组跟进”的专题研究思路，在多看、多说、多实践的思维碰撞重加强对主题的深度研读与分析思考，注重对素材、对幼儿、对活动价值的分析。

　各年龄段围绕艺术领域开展研究

　小班组：艺术领域之一——《小班音乐活动教学内容的选择与实践》

　中班组：艺术领域之一——《中班音乐活动教学内容的选择与实践》

　大班组：艺术领域之一——《大班音乐活动教学内容的选择与实践》

　 研究措施：

　★理论学习。

　★利用多种渠道。

　★集体备课：借助教研组集体备课，围绕课程审议表，研定的内容，在教研组长的引领下，集大家智慧共同设计各年龄段音乐活动，在集体商讨研发的氛围下助推教师的思考与设计能力。

　★案例分析：通过案例交流，分享各教研组实践经验，梳理提升研究成果。

　★观摩研讨：定期开展园级、教研组实践观摩研讨活动，采用一人一课三研的形式，在改进与跟进中促进教师课堂教学的专业发展。

　★积累资料：以教研组为单位，对研究实践过的优质活动从方案、课件到视屏进行整理，完善园级课程资源库。

　 （2）教研组长培养

　 培养目标：

　提升教研组长对教研问题进行针对性地分析能力，并帮助新手教研组长梳理教研活动内容以及方案的撰写

　 培养措施：

　★通过例会制中的思维碰撞（梳理课程思路）、交流分享（汇报工作中的问题与对策）、任务布置（后续工作的布置）的等环节与组长共同梳理教研思路、出对策发现问题解决问题。

　★从方案的`撰写、教研内容的确定到教研现场的把控，通过行政蹲点负责制，对教研组长进行一对一的指导，不断提升教研组长的教研能力。

　教研组专题研究内容与安排：

　 3、特色项目

　 主要任务：

　以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰。

　 主要措施：

　1、依据《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，在原有基础上，通过增和删，进一步梳理民俗文化特色项目的理念、内容、途径。

　★通过民间故事，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径。

　★借助民俗节日（中秋节、重阳节）。

　★在自由活动、运动中融入民间游戏。

　★根据教师特长与幼儿兴趣和主题需要。

　2、收集具有松江本土特色的民俗文化内容，并在课程中有计划地实施。

　★借助《xx区学前教育区本教参资源手册》，融入我们的特色项目

　★借助松江文化馆收集适合我们幼儿园孩子的松江本土特色的民俗文化内容。

　 4、课题研究：

　 主要任务：

　梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作。以试点班开展《基于幼儿自主学习的主题环境创设》的课题研究，提高教师对个别化学习的设计与指导能力。

　以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力。

　 主要措施：

　1、邀请专家对《幼儿园开展方言教学的研究》进行结题论证。

　2、、通过试点班对《基于幼儿自主学习的主题环境创设》已有的研究成果进行再次论证，并形成经验总结。

　3、围绕课题申请中的研究方案、文献综述、以及完成课题可行性分析组织40岁以下的青年教师进行培训、交流，提高教师课题研究能力。

　 五、具体安排

　（一）日常工作

　（二）各类活动安排

　教育科研工作（详见相关工作计划）

　家长工作（详见相关工作计划）

　师资培训工作（详见相关工作计划）

幼儿园学期保教工作计划 篇2

　上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

　针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想

　以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　 具体措施

　 一、加强理论学习。

　认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

　 本学期重点学习

　 1、9月份：

　学习《幼儿园教育评价的探讨》(幼儿园指导纲要230页)和《幼儿园指导纲要实施细则》(51页和66页)以自学为主。

　(1)研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。

　(2)研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。

　 2、10月份：

　学习《如何建构积极有效的师幼互动》(幼儿园指导纲要157—170页)以自学和小组学习为主。

　(1)通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。

　(2)研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由()老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。

　 3、11月份

　学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。(指导纲要171—178页)

　以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在里，与大家谈谈自己的体会。

　 4、12月份

　学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质(指导纲要179—188页)教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。

　 二、教研工作。

　1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。

　2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。(每班交幼儿园一份)

　3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。

　(1)开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。

　(2)自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。

　(3)每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。

　(4)园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。

　4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。

　实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。

　实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。

　实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。

　学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。

　5、开展带教指导活动，骨干教师带教。(每人找一个互助对象，利用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同学习的气氛。)

　 三、开展“加强教师专业化建设”系列活动。

　9月份：玩教具制作评比。每班不少于3种。

　10月份：个案分析交流(老师把一学期的个别幼儿分析案例整理，分析，提出对个别幼儿的教育策略。)

　11月份：教师基本功比赛。

　11-12月份：多媒体课件在教育活动中的应用活动评比。

　 四、加强教师教育经验的撰写与交流。

　教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。

幼儿园学期保教工作计划 篇3

　9月份：

　1、组织安排好本学年第一期培训：《教师礼仪培训：微笑的一天》

　2、协助黎园长完成我园招生手册

　3、成立招生接待小组——组长：杨洁萍、黎锦萍;组员：韦日花、钟杰兰、钟木兰、吴嬉花

　4、中旬组织主副班教师进行《“一帮一”新教职工考核标准解读》

　5、协助各班级完成区域活动的创设及环境布置。

　6、协助杨园长开展园本教研。

　10月份

　1、开展“走近《3—6岁儿童学习与发展指南》”教师培训

　2、协助园长进行全园保教常规检查。

　3、组织全体教职员工学习《幼儿园工作规程》

　4、对教师进行《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习抽测。

　5、开展教研课交流活动，与“姐妹园”进行业务交流活动。

　11月份

　1、继续协助杨园长开展园本教研。

　2、中大班邀请家长回园，开展“家长课堂”活动。

　3、协助各班级开展年级段活动：大班级段—幼儿讲故事比赛、中班级段—我是小明星比赛、小班级段自理能力比赛。

　4、开展《如何上好蒙氏数学》主题培训

　12月份

　1、组织教师进行《做一个会讲故事的老师》培训

　2、继续协助杨园长开展园本教研。

　3、组织教师进行师德学习

　4、协助园长进行全园保教常规检查。

　1月份

　1、组织各班主班一起研讨本学期开展活动时遇到的一些问题及分享自己的解决方法。

　2、协助园长进行各项工作考核评估。

　3、布置老师写本学期培训心得。

　2月份

　1、整理资料，做好年度幼儿园教师培训工作学期末总结。

　2、上交各类资料

　3、开展新学期招生工作。

　日期：20xx年8月28日

幼儿园学期保教工作计划 篇4

　20xx年在期待中向我们走来，新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。我们需要坚持“和谐与发展”的主旋律，要关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐，要关注幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展；我们需要坚持“习惯加特长”的大方向，要关注幼儿习惯的养成，要关注班级特色课程的开展。在《规程》与《细则》的指导下规范并创新我们的工作。

　 一、工作目标

　（一）幼儿发展目标

　孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。

　（二）教师发展目标

　让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐；让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。

　（三）幼儿园发展目标

　管理规范、服务到位、质量提升，让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。

　 二、工作措施

　（一）重点工作

　1、改革教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课整合教学资源、拟订教学方案，在二次备课的基础上实施教学，并写好教学反思，提高集中教育活动的有效性。

　2、强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。

　3、各班根据本班实际拟订班级养成教育计划，确定教育目标与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。

　4、继续抓好班级特色课程的开展，4月底开展全园特色课程展示活动。

　5、开展好“六一”庆祝活动。

　6、切实搞好幼儿典礼。

　（二）常规工作

　1、抓好幼儿园安全管理工作。建立安全管理责任制，落实安全护导制；定期检查园内各项设施，并做好记录；加强班级安全管理，认真做好交接班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生；加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　2、切实做好保育工作。搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并作好记录；按照《细则》要求做好一日活动各环节的保育工作；建立特殊儿童专项档案，并加强照顾与护理；多形式开展卫生保健知识宣传活动。

　3、加强教师队伍建设，继续开展教师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得；坚持每周一篇教育随笔；坚持在日常保教活动中练好基本功；开展教师听评课活动；组织相关培训活动；积极参加学校组织的其他活动。

　4、采用多种方式加强家园联系与沟通；多渠道、多形式开展家教宣传活动；开好每期一次的家长会。

　5、充分利用学校资源，开展好幼小衔接工作。

　6、添置幼儿玩具与部分设备，不断完善办园条件。

　7、树立良好的档案意识，做好园内档案资料的收集、整理与保存。

　 三、学期工作日程安排

　（一）二月：

　1、报名注册，完善相关资料。

　2、拟订计划。

　3、园本教研：整合教学资源，确定教学内容。

　4、保教常规检查。

　（二）三月：

　1、教师教案展示评比。

　2、教师听评课活动。

　3、园本教研

　4、保教常规检查。

　（三）四月：

　1、教师教育随笔展示评比。

　2、班级特色课程展示活动。

　3、保教常规检查。

　（四）五月：

　1、教师读书笔记、读书心得展示评比。

　2、园本教研。

　3、六一庆祝活动。

　4、保教常规检查。

　（五）六月：

　1、教师自制教玩具评比。

　2、家长开放日活动。

　3、园本教研。

　4、保教常规检查。

　（六）七月：

　1、幼儿毕业典礼。

　2、学期工作总结。

　光阴迅速，一眨眼就过去了，又解锁了新的工作，为此需要好好地写一份工作计划了。好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园保教的工作计划，希望对大家有所帮助。

　幼儿园保教的工作计划1

　一、指导思想

　以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《幼儿园教育指南》精神为指针，以我县基础教育科要求为标准，从我园教师实际素质现状和幼儿园实际情况出发，以保教为主，以幼儿园教师和幼儿发展为本的思想，进一步完善保教工作制度，努力提高保教质量，凸显本园教学特色，促进幼儿园可持续发展。

　二、主要工作及措施

　(一)保教工作

　1、积极组织教师加强对法律法规及教育理论的学习。组织教师继续学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等方面;将注意加强每次学习的力度，先让教师有充裕的时间自学，再组织集体学习、交流，争取获得较高的学习效果。在学习《纲要》和《指南》时，将针对新旧教师的不同开展以段为单位的学习，由各段段长组织新教师进行学习，老教师以自学为主，最后再以讨论、测试等方式验收成果;促进教师自身素质及教育理论的提高。

　2、加强常规管理，提高教育教学质量。教育质量是幼儿园工作的生命线，我园将继续抓好教育教学工作的常规管理，由教导处人员深入班级，加大对教师执行各项计划、组织一日生活各项活动的监督

　检查力度，进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风，将教学常规变成教师自觉的行动，从而提升幼儿园的保教质量。

　3、本学期有一小部分新教师加入到我园保教队伍中来，在为幼儿园注入新的教育活力的同时，为了保证保教质量，我们将加强对新教师的培养，围绕各领域教学中的组织，包括目标制定、环节设计、教具学具准备、组织实施、教案书写及反思等方面，除了通过期初“新教师培训”外，同时骨干教师深入到实际教育教学中听课、手把手跟踪式指导，并对班级常规及相关活动组织等进行培训，帮助新教师尽快地熟悉幼儿园各项教育工作，为取得较高的教育教学质量打好基础。

　4、良好的体能锻炼是提高幼儿体能发展的一大途径。将继续坚持在早间操活动、下午时间开展户外活动及体育游戏活动，保证让幼儿每天都有1个小时的体育锻炼时间，且能收到较好的锻炼成效;在“运动会”和“六一艺术节”前，各班教师要根据所制定的展示项目进行有针对性的训练，让活动真正起到促进幼儿体能发展的作用。

　5、《纲要》里提出：“幼儿园必须把幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位”。加强班级教师与保育员之间的配合，为幼儿创设安全、良好的生活环境和教育环境，将针对各段幼儿的年龄特点及实际情况继续开展每周一次的安全课，并通过结合动画片案例观看及疾病的产生等内容开展系列教育活动，引导幼儿了解预防和减少疾病的发生和意外事故的发生等知识;本学年，还将在大段开展《突发事件》演练活动，中段《认识交通标志》、小段《识别危险物》等系列教育活动，提高幼儿自我保护的能力。

　6、重视幼儿品德教育，促进幼儿身心健康发展。把幼儿的品德教育渗透于幼儿一日活动之中，抓准每个教育契机，培养幼儿适应集体生活的规则，树立集体观念和纪律观念，培养生活自理能力和独立个性，养成良好的文明礼貌习惯。在每周一的升旗仪式中培养幼儿对国旗的热爱，培养幼儿爱祖国爱家乡的情怀。

　7、本年度在大班和学前班开展满语课和满族游戏课，把我园满族特色文化教育，融入到一日教学和环境创设中，凸显我园的文化教育与民族教育的融合。

　(二)、教研工作

　1、加强园本教研，从幼儿园实际出发，以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手，组织园级教研活动，通过理论和经验文章的学习、集体的交流碰撞及时解决教师日常教学中存在的实际问题，寻求有效的教学新途径这些活动依托于教研组进行，然后教研组长与教学领导协商最后达成共识。

　2根据我园制定的“骨干教师帮扶活动”计划，在培训新教师，帮助新教师更快适应幼儿园教学工作的同时，将以骨干教师为龙头，开展教研活动，积极组织教师进行听课、研讨等活动。其次是发挥教研组的作用，凸显教研组长在年段中的领头作用;并将加大各年段教

　师集体备课的力度，要求段长从教学内容的选择、教具与学具的准备、教案的书写到活动的组织实施等方面都必须组织教师做好活动前的各项准备，增进课程趣味性，努力提高教育活动的实效性。

　3、本学期要把主题活动中不同领域活动课程体现在主题墙上，利用墙面延伸教学内容，扩宽幼儿的知识面，使墙面与儿童进行交流。这项活动主要以学年组为单位，学年组长把不同领域的内容分到各个班级，平行班级可以共同使用。每月更换一次。

　4、本年度主要开展5次听评课活动，（指导课、骨干教师示范课、新教师汇报课、园内在职教师评估课、聘任教师考核课）教师之间可以通过听评课活动相互学习，共同成长。

　5、重点发挥教研组的职能作用，培养团队精神，所以我们本年度开展以组为单位的集体保教活动。

　6、做好幼小衔接工作。在此次幼小衔接活动中教研组长及本年段教师要制定计划。

　7、做好幼儿园电子学籍录入工作。

　8、做好迎接“学前教育三年行动规划”的第二轮检查，做好材料的收集与整理。

　9、做好每月的幼儿测试工作。要求成绩公开，测试严格。

　10、做好期末的业务检查工作。

　11、做好本学期材料归档工作。

　(三)、家园共育活动工作

　1、严格执行家园共育的制度，做到活动安排及时，且让家长及时地与老师沟通，让老师更快地了解各个幼儿的不同需求，更好地做到家园互动。

　2、积极发挥家长委员会的作用，让家长的意见及建议能够通过家委反馈到幼儿园。因此在召开家长会的同时，将改变都是由班级教师主导的现状，在每次教师发言后，都留有一定的时间让家委与家长进行沟通，更好地了解家长的需求，给予家长及时的帮助。并拟向家长举行“如何做好幼小衔接”、“如何做好幼儿入园分离焦虑的过渡”、“科学育儿方法分享”等相关讲座，宣传正确教育孩子的方法和科学育儿的知识，共同形成强大的教育合力。

　3、做好节日教育活动。

　4、安排好本学期的半日开放活动。

　5、制定合理的六一活动方案。

　幼儿园保教的工作计划2

　一、状况分析：

　（一）成绩：

　1、日常教学工作：上学期我们依据幼儿全面发展的.需要，创设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，透过区域游戏，较大的提高了幼儿的自主性和交往潜力。同时我们加强对环境创设的教育性研究，使环境创设能够满足幼儿发展需要，为幼儿主动发展搭建平台。并针对幼儿园的特色课程，“感统课程”开展了一些理论与实践的培训活动，使得一些新入职教师，和一些年轻的教师对“感觉统合”有了必须的了解，提高了教师的理论水平和实际教学的潜力。

　2、教研工作：上学期我园围绕“如何进行区域活动的环境创设、材料投放，提高幼儿参与区域活动的主动性”开展深入学习、研究。透过教研活动，教师们对区域教学的方式有了初步的了解，提高了教师区域环创的潜力，能够根据幼儿的年龄特点和发展特点投放不同层次的游戏材料的潜力。

　3、幼儿发展水平：透过幼儿发展评价的评估能够看到：中班幼儿在五大领域方面发展比较均衡，尤其是在认知、艺术、方面发展较好，小班幼儿在认知和社会方面发展比较好，婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快。

　4、家长工作：良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的状况，园所定期召开家委会会议，伙委会会议，让家长与园所管理层能够定期就关心的问题进行有效地沟通，杜绝了模式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题。我们透过“家长问卷调查表”来征询家长的意见和推荐，反思工作中的经验与不足。同时利用“家长开放日”、“家长会”、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成长进步，进一步促进了家园合作。

　（二）不足及原因分析：

　根据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常进班检查工作状况以及教师反馈，目前主要有以下几个突出问题：

　1、部分新教师入职，新教师在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏必须的实践经验，需要进行带教和扶持。同时，新教师自身的教育技能与教育方法存在着不足，需要透过园本培训、教研等方式提高教师的艺术素养与教育技能。

　2、由于遗留的教学观念的影响，教师对区域教学、提高幼儿参与度、主动发展上有明显的不足，需持续不断的提升。

　3、幼儿园各个班级中缺乏双语的氛围，教师在一日生活中主动运用英文与幼儿交流的意识还有很大的欠缺。

　二、指导思想：

　认真落实《幼儿园工作规程》及《北京市幼儿园工作纲要细则》的工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。以一级一类园所要求，自我检查、严格要求，踏踏实实做好每一项工作。

　本学期将不断提升幼儿园办园质量和服务水平，在片区内提升园所知名度，为招生和园所知名度的确立奠定基础。以“一级一类园验收标准”园为园所各项工作发展重点、依据，继续深入学习和全面贯彻《纲要》及《快乐与发展》精神，落实本学期《全园工作计划》相关资料，在全面提高幼儿各领域发展水平同时进一步落实主体性教育目标；透过区域活动、课题研究等形式提高教师的专业潜力，促进幼儿全面、和谐、主动发展。

　三、工作目标与措施：

　1、依据《分级分类验收标准及细则》，逐步规范幼儿园各项工作，为今后的良性发展打好基础。

　2、继续加强队伍建设及一线保教人员教育技能，进一步提高业务发展水平和家长认可度。

　3、打造双语幼儿园的英语特色，使幼儿英语发展有明显的提升。

　4、透过特色教学活动，提升幼儿综合潜力的发展，改变目前重知识轻潜力的工作现状。

　5、加强理论学习，提高保教人员的理论联系实践的水平和潜力，同时加强保教老师对主体性教育目标的理解。

　6、以研促教，透过教研活动促进教师对区域活动这种教学形式的进一步的了解、把握。提高教师对区域活动的指导、评价的潜力。

　7、透过园本培训、学习，提高全体教师在一日生活、学习的各个环节的双语教学的意识与潜力。

　8、加强教师教育技能的提高，透过学习、培训、观摩等形式帮忙教师获得不同的成长。

　9、挖掘家长教育资源，构成家园教育合力，引领家长用心参与教学活动，充分利用家长资源。

　10、继续调整户外体育活动形式，提高春季幼儿户外活动的兴趣，进一步提高幼儿基本身体素质，促进幼儿上下肢协调发展

　措施：

　1、引领教师学习《纲要》，重点围绕《教育目标与资料要求》开展学习，注重引领教师结合实践理解理论知识。

　2、针对上学期不足尝试学习《北京市托幼园所分级分类验收标准和细则》保教工作部分，提高教师对日常保教工作质量标准的认识。

　3、组织专题学习―《幼儿主体性教育》，进一步提高全体保教老师对培养幼儿主体性品质的重视和对基本策略的认识。

　4、定期组织相关的观摩和评价，透过互相学习和交流不断提高教师的教育技能。

　5、发挥有经验老教师的主动性，开展“老带新”活动，使新教师获得实际的帮忙。

　6、透过家园联系栏向家长展示班级开展的主题活动，引领家长用心参与主题活动。

　7、定期进行英文日常用语的培训活动，提高教师的英语听说水平。

　8、透过家园联系栏中的互动话题，引导家长用心参与提高家园共育的有效性。

　9、透过主题式的家园大型活动，吸引家长主动参与，体会家园共育的益处。

　10、透过观摩学习，引领教师关注幼儿上下肢协调发展的需要，组织教师根据幼儿体能发展的需要和年龄特点继续补充自制户外体育器械。

　11、尝试调整户外体育活动组织形式，透过材料增加幼儿活动的兴趣，使幼儿的体能得到全面发展。

　四、月工作重点：

　2月份：

　1、做好新生入园准备工作，召开新生家长会，进行家访、入园前适应活动，使幼儿尽快适应幼儿园生活，用心做好家长工作，取得家长的信任。

　2、细化各项规章制度要求，做好制度培训。

　2、公布本学期保教工作计划，明确工作重点。

　4、幼儿发展评价前测活动，便于学期末进行幼儿发展分析报告。

　5、各班分别召开家长会，月末进行“小舞台”展示活动。

　6、进行家长工作沟通技巧培训。

　3月份：

　1、创编贴合本年龄段幼儿发展特点的户外操。

　2、组织全体教师户外游戏材料及游戏观摩活动。

　3、检查各班常规培养。

　4、安全疏散演习。

　5、三月社会实践活动（室内）

　6、开展“户外体能”家庭半日开放活动。

　4月份：

　1、召开春季亲子运动会。

　2、组织教师进行区域活动材料及教师指导观摩课评比活动。

　3、春季踏春活动（户外）

　5月份：

　1、组织“爱心奉献”主题活动。

　2、爱心募捐活动（细则待定）

　3、开展重阳节“孝亲会”活动。

　4、重阳节登山主题活动

　6月份：

　1、儿童节游园会

　2、抽查全园幼儿体能测试状况。

　3、观摩各班半日活动常规。

　4、主题教研活动

　7月份：

　1、幼儿发展测评及分析总结。

　2、全园期末总结。

　3、各领域组教研交流与研讨。

　4、各类文案进行汇总归档。

　5、做好幼儿升班准备工作。

　幼儿园保教的工作计划3

　一、指导思想

　始终以《纲要》和《指南》为指导，认真学习《0—6岁儿童学习和发展指南》精神，更新教师教育观念，开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源，创设农村幼儿教育资源和人力条件，逐步完善幼儿园的办学条件，坚持保教结合的原则，努力提高教师的各项能力水平，进一步优化幼儿的生活、学习环境等，真正发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，通过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。

　二、现状分析

　(一)教师现状：

　1.我园共有6个班级，本学期教师队伍又进行了大的调整，现有新调入的公办教师5名，自聘教师2名，合同教师1名，实习教师1名，原有教师公办教师3名，共12名。以据目前的情况，对二期课改的推进和发展存在较大的问题。因此加强新教师队伍建设，特别是常规的保教工作知识学习显得更为重要。教师队伍发展不平衡，思想教育和教育教学能力应努力抓紧。

　2.进一步提高教研工作质量,提高对教师的实践指导能力。教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

　3.从书面材料来看，存在个体差异较大，书写的规范性不够，逐步完善。

　4.从环境创设方面分析，教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。

　(二)幼儿现状：

　1.本学期招收的新生大多是本地符合条件的农村幼儿，中大班还有部分外地生。由于幼儿所处的生长环境不同，家长的教养方式不同，决定了孩子的个性、能力的参差不一。

　2.孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有待于进一步提高，行为习惯有待于转变。

　3.增强幼儿的探索意识，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

　三、主要工作目标

　1.落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。

　2.围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。

　3.提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。

　4.加大对外宣传力度，增强家长的育儿观念，密切家园联系。

　四、具体工作内容及措施

　(一)树立终身学习的理念，提高自身素养

　加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。

　上学期大部分老师对新颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正达到学于致用，摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心健康、快乐成长。

　(二)规范管理，促进教学质量的提高

　1.注重一日生活中良好行为习惯的培养。对照幼儿一日常规要求强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。

　2.确保户外活动时间。严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间2小时以上。

　3.注重环境的教育功能。及时了解幼儿所需进行墙面调整，并体现师幼合作内容。室内布置集趣味性和教育性于一体。注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换。

　4.开展丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。搭建幼儿展示自我的舞台，本着全员参与的原则，让每一个孩子成为活动的主人。本学年将举行幼儿故事比赛、幼儿卡拉ok、“经典诵庆元旦”等活动，来促进幼儿个性发展，提高幼儿素质。

　(三)开展有效教研，钻研课程改革

　1.扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度。围绕日常教学实践和课题活动，开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。

　2.合理制定课程计划。各班要详细认真地制定好《幼儿园周活动计划表》，合理安排教育教学活动，其目标和内容必须科学，在主题统领下，兼顾领域、课题的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性。

　3.发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。(本学期：结构游戏、科学、语言)

　4.教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。为新老教师的成长搭建平台。本学期教研重点：科学领域、语言领域、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨。

　5.环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。

　(四)重视家园联系，实现一致教育。

　1.在家长会、家长开放日、宣传栏中结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。

　2.通过家教园地、qq、电话、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家情况，让家长了解本园、本班情况、幼儿在园学习内容、经常向家长展示幼儿的各种成果，达到家园教育的一致。

　3.鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。

　4.继续发挥家长委员会的作用，每班评选出2名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进一步了解我园的工作情况。

　五、月份安排

　八、九月份

　1.各班进行墙饰布置及区角创设。

　2.小班段召开新生家长会。

　3.安抚新生，稳定幼儿情绪，开展安全、常规教育。

　4.周计划、区域、半日计划等各项书面材料的调整。

　5.加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。

　6.各段组织早操的编排、学习，并出操。

　7.各班组织中秋节主题系列活动。

　8.制定并开展教师节系列活动。

　9.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

　10.本园开展《指南》专题讲座。

　11.开展教师读书活动——《教师要学陶行知》。

　十月份

　1.开展庆祝国庆节系列活动。

　2.开展“重阳节”尊老敬老志愿服务活动。

　3.组织教师参加卡拉ok比赛。

　4.检查各班级的出操情况。

　5.保教常规工作检查。

　6.角色游戏专题讲座。

　7.组织幼儿秋游。

　8.教研活动：活动区创设研讨。

　9.开展新教师教学活动观摩研讨活动。

　10.参加镇级区域环境创设评比活动。

　11.小班段活动：幼儿自理能力比赛。

　十一月份

　1.期中召开家长会，进行阶段小结，开展各类谈心交流活动，举行“家长开放月”系列活动。

　2.组织20xx届新分配教师进行汇报课评比。

　3.结合11.9消防日开展应急疏散演练。

　4.组织幼儿参加安海镇幼儿讲故事比赛。

　5.开展幼儿园区域创设评比交流活动。

　6.公办园新教师汇报展示课评比活动。

　7.表演游戏专题讲座。

　8.中班段活动：幼儿歌表演活动。

　十二月份

　1.组织保育员参加镇级技能比赛。

　2.组织幼儿参加镇级自理能力比赛。

　3.筹备第二届亲子才艺比赛。

　4.教师书面材料检查。

　5.班级常规检查。

　6.结构游戏专题讲座。

　7.大班段活动：幼儿拍皮球比赛。

　元月份

　1.组织开展庆元旦活动。

　2.举行亲子活动、家长开放活动。

　3.各班级对幼儿发展情况进行全面评估、分析和总结。

　4.完成各类总结，制定下阶段工作计划。

　5.做好各项档案资料的整理归类工作。

　6.各班召开期末家长会，做好期末家访工作。