大班教案_15

　作为一名老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的大班教案10篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　增进亲子间的情感。

　1、了解爸爸最常用的工具名称、用途、及用法，知道工具会给我们的生活带来方便。

　2、通过统计知道哪种工具是最常用的工具。

　 活动准备：

　1、事先和爸爸们联系好，让他们带来自己平时最常用的工具3-5种，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起进行本次亲子活动。

　2、幼儿用书人手一册，人手一支笔。

　 活动过程：

　1、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　教师："今天，小朋友和你们的爸爸一起来进行一个有趣的活动。爸爸都带来了他们常用的一些工具，这些工具叫什么？它们有什么用？是怎么用的？一会儿请爸爸们示范给我们看。看完之后，你们可以选择一样工具来介绍给我们大家。"

　2、亲子活动：爸爸的工具。

　幼儿及其爸爸进行亲子活动。爸爸用带来的工具材料为孩子作讲解，介绍工具的名称、用途与用法。并演示给孩子看，也让孩子动手试一试。

　1、幼儿介绍爸爸的工具。

　幼儿在集体面前介绍一种爸爸的工具。

　教师有目的地让用同一种工具相对集中进行介绍。

　2、分类统计：爸爸的工具。

　教师引导幼儿为爸爸的工具进行分类摆放，师生共同为爸爸的工具进行统计，看看哪种工具数量最多，是生活中最常用的工具。

大班教案 篇2

　一、教学目标：

　1．在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。

　2．仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

　3．熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。

　二、教学准备：

　PPT课件、毛毛虫若干、幼儿对昆虫已有的认识、对或错选择板

　三、教学过程：

　1．什么是昆虫

　（1）今天王老师要带大家来认识很多有趣的昆虫，仔细看看有哪些是昆虫？

　（2）你觉得长得怎样的虫子才是昆虫？

　2．讲述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判断特征。

　（1）请幼儿先猜测哪些昆虫回来？

　（2）昆虫运动会的接待员是谁？他为哪些昆虫报名了？没有报名的有谁？

　（3）它为什么要请蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛回去？

　小结：原来啊蜗牛和蚯蚓没有脚不是昆虫，蜈蚣和蜘蛛脚太多也不是昆虫，只有六只脚的虫子才是昆虫。

　3．教师出示继续讲故事

　（1）看这时谁来了啊？

　讨论：毛毛虫也想参加昆虫运动会，你觉得小蚂蚁是帮它报名还是请它回去？为什么？

　（2）如果你是小蚂蚁，你会做出什么样的选择呢？为什么？

　王老师给每位小朋友都准备了一条毛毛虫，你现在是小蚂蚁请你来贴一贴，并说出选择的理由。

　4、完整的欣赏故事

　（1）毛毛虫有没有参加运动会？

　（2）他为什么能参加运动会？

　小结：原来昆虫有三个成长阶段分别是卵、幼虫和成虫。毛毛虫是昆虫的幼虫阶段，所以毛毛虫是昆虫。

　5、根据故事引出儿歌《有趣的昆虫》：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了五．延伸请幼儿自己出去找一找昆虫

　活动反思：

　多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验等其他方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。

大班教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、积极参与欣赏活动， 能大胆地表达自己的审美感受。

　2、能感受向日葵的姿态美，并与同伴合作表现向日葵的不同姿态和造型。

　3、大胆地自选材料创作向日葵，表现向日葵的美。

　 二、活动准备：

　1、名画《向日葵》一幅。

　2、音乐《种太阳》、录音机，数码照相机，电脑。

　3、蜡笔、剪刀、纸、花、橡皮泥、牙签等若干，向日葵折纸图一幅。

　 三、活动过程：

　（一）谈话导入。

　师：今天老师和小朋友一起来欣赏一幅非常有名的画，只要你仔细的看，就会发现这幅画里的许多秘密。

　（二）欣赏名画《向日葵》

　你看到了什么？觉得怎么样？

　教师顺着幼儿的欣赏思路不断地引导幼儿想象、表达与表现。重点引导幼儿从以下几方面欣赏向日葵的花瓣、色彩、造型等。如：花瓣看上去怎样？像什么？我们一起来用一个动作表示。

　为什么有的向日葵是**的，有的绿色的？向日葵的方向有什么不一样吗？为什么有的向日葵是下垂的？我们一起来用一个动作表示。

　（三）取画名。

　1、你想给这幅画取一个什么名字呢？

　2、介绍画名：《向日葵》，画家：凡高，他是世界上有名的大画家。

　（四）听音乐表现向日葵的各种姿态。

　1、鼓励幼儿两两合作或多人合作，随着音乐舞蹈，在音乐的最后摆个造型。

　2、引导幼儿对造型进行评价，提出改进意见。

　（五）自选材料创作向日葵，如：线描画：向日葵，折纸：向日葵，插花等。

　本次活动虽是美术欣赏，但是老师却运用了很多艺术的因素，如音乐、美术的多元，通过多通道的参与、艺术的整合，使幼儿从不同角度来欣赏和表现向日葵，幼儿对向日葵的感知就更加丰富了。在表现的方式上，教师通过幼儿自选，尊重幼儿按照自己的兴趣来选择材料和方式，体现了教学的民主化和个性化。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。

　2、激发学习汉字的.兴趣。

　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　4、知道故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备：

　1、电脑动画《汉字变身》

　2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土

　3、汉字和象形字配对若干

　 活动过程：

　1、汉字的起源（认识天、山等字）

　这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？

　小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗？

　2、汉字的演变（欣赏电脑动画《汉字变身》）

　（1）你看到了哪个汉字宝宝变身？

　（2）它是怎么变的？

　小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧！

　3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字

　（鼓励孩子猜的时候说出理由）

　4、配对游戏：找朋友。

　 活动反思：

　本单元的课文是两篇综合性学习的文章，主要介绍了我国汉字的发展过程和悠久的文化。本来自己对这方面的知识比较匮乏，一直发愁如何学习。要想给学生一杯水，自己要有一桶水。在学习这一单元之前，我自己先多方搜集资料，学习汉字历史，又邀请了中文系刘奉光教授来给我们讲课，这是一位对甲骨文很有研究的学者，通过这一节课，我和同学们不光了解了汉字的历史，还从人类历史、文化、地理各个方面综合学习了我国的灿烂文化，了解了骨刻文、学写若干甲骨文。

　这小小的收获，大大激发了同学们学习研究汉字的兴趣，所以，对第一个实践活动《有趣的汉字》，同学们表现得非常积极，搜集资料、小组交流、制作手抄报都很认真，我选取了一半优秀作品张贴在墙壁上。本单元的自读课本、《奇迹课堂》等都有大量的资料。同学们兴趣盎然，通过交流活动，也使我学到了不少新知识、小典故，教学之初的茫然一扫而空。下一课《我爱你，汉字》我更有信心。

　通过交流、欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，本次实践活动充分调动了学生学习的主动性，了解汉字的演化过程。体验用水墨画及点线面结合的形式表现汉字的特点，并大胆夸张表现。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、幼儿通过活动模仿各种动物的叫声，感知和表现声音的强弱、长短，激发幼儿学习节奏的兴趣并且掌握一定的节奏型（xxX、XXxx、XxxXX。）

　2、在掌握一定节奏的基础上引导幼儿创编不同的节奏型，发展幼儿的创造力。

　 活动准备：

　1、用软板制作的小屋（里边有小动物）。

　2、多媒体课件《节奏小屋》。

　3、幼儿操作小卡：各种小动物。

　 活动过程：

　 开始部分：

　以歌曲：《大猫、小猫》导课。

　1、教师与幼儿一起演唱歌曲，力求表现大猫与小猫的声音强弱。

　2、感知易拉罐的声音，用易拉罐替代猫叫的声音，再次演唱歌曲。

　 基础部分：

　1、出示软板制作的小屋，引导幼儿观察其中动物，模仿叫声，表现声音强弱、长短。

　2、用易拉罐沙锤或拍手来表现出节奏型。

　3、多媒体课件《节奏小屋》。

　（1）幼儿通过模仿小屋中各种小动物的叫声，再次感知和表现声音的强弱和长短，并掌握其中的节奏型。

　（2）启发幼儿用叫声外的各种方式来表达出节奏型。

　4、幼儿分组操作动物小卡，尝试创编不同的叫声节奏。

　5、请个别幼儿将创作的节奏图卡送进节奏小屋，与他人共享，集体练习、评价。

　 结束部分：

　1、教师小结活动内容。

　2、手持易拉罐，在歌曲《叫声》中结束活动。

大班教案 篇6

　 活动目标

　1、为自己是班级中的一员感到自豪，萌发初步的集体荣誉感。

　2、清楚连贯的表达自己对班级的感觉。

　3、用自己喜欢的方式进行记录并装饰班级树。

　 活动准备

　一棵大树（只有树干和树枝，树干上写上班级的名称）；幼儿每人一片建城树叶形状的绿色纸，水彩笔。

　 活动过程

　1、教师出示读书，提问导入活动。

　这棵树有什么特别的地方吗？（树上有字没有树叶）

　树上的字是什么？我们给这棵树取个什么名字？

　2、幼儿讨论，教师提问：

　我们班有哪些成员？有什么标志可以代表我们班？

　在幼儿园的三年中，你在班上觉得最快乐的事情有哪些？（如：广播操比赛获得的奖、“六一”亲子活动、运动会等）

　3、幼儿操作：装扮班级树。

　提问：在即将离开幼儿园的这段时间里，你想为班级的朋友做些什么？

　幼儿在树叶形状的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、对老师的祝愿，或者是想为班级、朋友做的事情记录下来，并写上自己的名字。

　幼儿将自己做好的树叶黏贴在班级树上。

　4、师幼共同欣赏制作完成的班级树。

　幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。

　教师小结，活动结束。

　 活动建议与提示：

　1、将班级树张贴在幼儿可操作到的地方，当幼儿有什么开心的事情、当班级有什么重要的事情、当幼儿班级或同伴做了什么事情等等，都可以用图文的形式添加树叶；贴上每个幼儿的小照片，毕业前在班级树前留影。

　2、在日常生活中注意激发和培养幼儿的集体荣誉感。

大班教案 篇7

　活动目标：

　1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　2．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　3．了解保护树木的途径、爱惜树木。

　活动预备：

　1．请幼儿搜集树的资料或。

　2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　活动过程：

　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　1、老师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　3．老师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　二、分享和讨论植树节的资料

　1、老师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或。

　2、老师请幼儿讨论树的作用、好处。

　3、幼师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

　4、老师请幼儿讨论保护树木的办法。

　三、以植树为主题分组绘画。

　1、老师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　2、老师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

　延伸活动：

　组织幼儿踏青观察春天的树木。

　附：

　儿歌：留住小鸟

　小鸟飞进小狗的院子里，

　小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。

　小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。

　小鸟飞进小猫的院子里，

　小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。

　小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

　小鸟飞进小兔的院子里。

　小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

　小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。

　小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”

　小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

　瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

大班教案 篇8

　 一、回忆绘本，引发幼儿绘画兴趣

　引导语：大海里有各种各样的生物，小黑鱼都遇到了像彩虹果冻的水母、行

　走起来像机器的大龙虾、像被线拉住了的怪鱼、糖果般的海草、长长的海鳗、还有像粉色棕榈树的海葵。小黑鱼和小红鱼是用什么办法战胜大鲔鱼的？这一群小鱼是怎样变成一条大鱼的？你还发现了什么？小结：这可真是一群聪明的鱼，原来他们团结起来头朝一个方向，紧紧地一起游，就像一条大鱼了，小黑鱼来当眼睛，小红鱼当身体，一条大鱼就变出来了！

　 二、细致观察，感受大鱼不同造型

　1、观察感受小鱼变大鱼的各种造型

　引导语：小黑鱼和小红鱼他们在海里面自由自在地游来游去，我们一起来来看看，他们变成了什么？小结：一会变成大鲸鱼，一会变成食人鱼，一会变成魔鬼鱼，还变成电鳗。小黑鱼和小红鱼们可真聪明！

　过渡语：来自大海深处的大鲨鱼听说小红鱼特别美味，它打算吃掉小红鱼他们来美餐一顿。这可怎么办呢？请小朋友们一起来帮助小红鱼和小黑鱼它们赶跑大鲨鱼吧！

　 三、幼儿操作，尝试合作拓印装饰

　引导语：小鱼们很聪明，变成了不一样的鱼，有大鲸鱼、鳗鱼、剑鱼等。也请小朋友去变一变。

　1、介绍材料

　引导语：我给小朋友准备了红色颜料，小鱼印章，勾线笔，白色纸张，还有一些其他的辅助材料。（小鱼印章蘸上红色颜料可以变出小红鱼，白色的纸张可以用来设计大鱼的造型，冰棒棍可以变成漂亮的珊瑚，绿色的纸条可以做水草等。）

　2、提出操作要求

　引导语：在赶跑大鲨鱼之前，小朋友要记住一些小诀窍哦！

　（1）先与同伴设计大鱼的造型，并合作用小鱼印章将轮廓印出再填满。

　（2）选择合适的辅助材料进行装饰海底世界，让画面变得更美。

　（3）保持画面整洁，使用完印章放回盘子中。

　3、幼儿合作拓印

　引导语：现在请小朋友们去帮助小红鱼们把大鱼变出来，把大鲨鱼赶跑吧！

　重点指导：引导幼儿合作将大红鱼的轮廓先印出来，再印大鱼身体里面的小红鱼，且能使用合适的辅助材料进行装饰画面，增加画面的美感。

　 四、欣赏作品，感受画面独特美感

　引导语：海底世界这么热闹，都有谁？小朋友们合作变出什么样子的大鱼呢？你们的大鱼美在哪里？你们的海底世界美在哪里？

大班教案 篇9

　 活动目标

　1、通过两幅图的“找茬”游戏找出不一样的地方，培养幼儿的观察力。

　2、幼儿从“找茬”游戏中理解并熟悉歌曲内容，感受到歌曲的趣味性。

　3、用说唱的形式来表现歌曲，使歌唱活动更加趣味性。

　 活动准备

　PPT《老鼠画猫》的视频。

　 活动过程

　一、导入。

　提问：小朋友们，你们看到动画片《猫和老鼠》吗?你喜欢里面的谁?为什么?

　二、“找茬”游戏。

　1、出现PPT1。看，这就是汤姆猫。小老鼠给猫画了一张画像，他希望汤姆能变成这样就好了。请你们仔细观察一下。两幅画有哪些地方不一样?

　2、幼儿仔细观察，并说出不同之处。老鼠为什么要把猫画成这样呢?(根据幼儿的讲述，教师圈出图中不同之处)

　三、新授歌曲。

　1、出示PPT。

　2、我们一看小老鼠究竟修改了哪些地方?

　(1) 小老鼠，来画猫，哎呀眼睛要画小;小老鼠，来画猫，小爪一定要画少;小腿要画短、胡子要画翘，牙齿一个也不能要，我们可以睡大觉，我们可以睡大觉

　(2) 请幼儿跟着念歌词。接龙再念一遍。

　3、欣赏歌曲(播放一段)。

　听，小老鼠得意地在唱歌呢!听听他唱了什么?我们也一起来学学吧。

　4、幼儿跟着琴声练习两遍

　5、学习说唱的方式来表现歌曲。(再次播放录音)来听一听我们唱的和小老鼠唱的有什么不一样?

　6、你想把哪句来说一说呢?根据幼儿的提议，圈起说的部分，提醒幼儿变换说唱。

　四、。

　因为老鼠怕猫，所以他就给猫重新设计了形象，这样就可以得意地睡大觉了。你们在家里怕谁?为什么?那让我们回去以后也给爸爸妈妈画一张画，让他们变成世界上最温柔的爸爸妈妈。

大班教案 篇10

　 活动目标：

　1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。

　2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。

　3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。

　 活动准备：

　1、物质准备：

　班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。

　2、经验准备：

　（1）幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回收的意义。

　（2）初步感受到垃圾分类的重要性。

　 重点、难点：

　重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。

　难点：分组进行垃圾桶标志的设计。

　 活动过程：

　1、结合生活经验，导人活动。

　回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。

　教师：我们为什么要进行垃圾分类？

　幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类，可回收的也就不能用了。

　教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？

　幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。

　幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。

　2、设计垃圾桶标志。

　（1）利用墙饰中展示的分类垃圾桶引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？

　共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。

　教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢？

　幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。

　教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾？

　幼儿1：画出来。

　幼儿2：可以把垃圾的照片贴上去。

　12

　教师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。

　（2）幼儿设计垃圾桶标志。

　①介绍材料、合理分工。

　教师：有三个垃圾桶标志要设计，小朋友有十二个，怎么来分工呢？

　幼儿l：几个人设计可回收垃圾桶，几个人设计厨余垃圾桶

　幼儿2：正好十二个小朋友，分三组，四个小朋友一组。每组幼儿是否又有分工？

　教师：每组有四个小朋友，怎样分工来做呢？

　幼儿：有的来剪字、有的来画画就行。（教师引导幼儿协商分工的方法）

　②动手设计垃圾桶标志。

　引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。

　幼儿在设计标志过程中，有的剪字，有的绘画，一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。

　3、做好垃圾桶标志后，玩垃圾分类小游戏。

　游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？

　教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！

　幼儿：可以，我来扔。

　教师：你们舍得把它扔掉吗？

　幼儿：咦，舍不得。我们还做美工呢！

　教师：铅笔头是什么垃圾？

　幼儿：有毒的。

　教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。

　幼儿：铅多了对身体不好，应该扔到有其他垃圾标志的桶里。

　4、延伸活动。

　给幼儿园的其他班级的小朋友们进行垃圾分类知识宣传，鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。

　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

　2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

　3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备

　1、课件-宇宙太空、各种奇特造型的建筑物。

　2、黑色水彩笔若干。

　3、衬布一块。

　 活动过程

　 一、谈话引入课题

　欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。

　 二、欣赏建筑物

　欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。

　 三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

　教师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?

　(幼儿大胆表述自己的想法)。

　 四、设计美丽的太空房子。

　1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

　2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。

　3、教师与幼儿一同做画。

　 五、欣赏评价作品。

　1、教师展示自己的作品，表达作品内容。

　2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

　3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。

幼儿园大班教案 篇2

　活动目标：

　1、 知道一般老鼠与电脑鼠标的不同。

　2、 让幼儿熟悉如何让鼠标动起来。

　3、 发展幼儿手眼协调能力。

　活动准备：

　1、 超级接水果”游戏

　2、 电脑、鼠标、音箱。

　活动过程：

　1、 故事引题续集。

　故事的大致内容：笨笨猫和笨笨狗跟着这名神奇的娃娃来到电脑王国想去参观时，嘴谗的笨笨猫看见有一个和小老鼠长得差不多的东西，以为是老鼠扑了过去啃了一口，结果牙齿掉了一颗，笨笨猫很奇怪这到底是什么东西这么硬？启发幼儿思考。

　1、 多媒体教学， “认识可爱的鼠标”。

　师：刚才笨笨猫啃了一下牙齿掉了一颗，它是一件什么东西？（鼠标）因为它也有一条长长尾巴，长得跟老鼠有点像，人们于是给它取了一个好听的名字叫“鼠标”。鼠标跟老鼠有点像，那谁来告诉我你平时看见的老鼠和老师手里拿着的鼠标有什么不同吗？（老鼠会乱跑，身体长着很多毛，有一条长长尾巴，爱偷吃东西）

　2、 教师出示鼠标，请幼儿讲述鼠标有哪些特征。

　师：谁来告诉老师，我手里拿着的鼠标它有哪些特征呢？（鼠标也有一条长长尾巴，身体很硬）。

　3、 教师小结：鼠标和我们平常看见老鼠不一样，它是一只爱睡觉的电脑小老鼠，鼠标身体很小没有毛，不吃东西，在鼠标垫上跑，猫咪不喜欢吃，但它可以控制电脑光标。如果你学会了怎么用鼠标，它就变得很聪明。上次我们在电脑上看动画片、绘画就是用鼠标才让它动起来。

　二、鼠标是如何动起来及鼠标正确握法。

　1、师：神奇的娃娃说鼠标有几种？（两种）它是如何动起来？（手放在上面动起来）

　教师小结：鼠标有两种，（教师边出示鼠标边讲述）一种是三个按键，一种是两个按键，我们平常用的都是两个按键鼠标，它靠我们手才能动起来，将小手轻轻放在鼠标背上抓住它，大拇指夹在左边，食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，无名指和小手指夹在右边，把它放在平滑的鼠标垫上或者桌面上，轻轻移动它的身体，它就可以动起来。

　2、教师演示“超级接水果游戏”。通过移动鼠标才能够接住水果发展幼儿手眼协调能力。

　师：下面我们将要和鼠标做个游戏，你们想不想参加？（想）

　3、 教师交待游戏规则及玩法。

　师：小朋友用手轻轻放在鼠标背上，当水果掉下来的时候就轻轻移动手上鼠标接住它，当你把整个桶接满就是说你胜利了。今天我们不能按鼠标开关，因为我们按鼠标开关的本领还没学，我们只能轻轻左右移动。

　5、幼儿上机操作，教师逐一巡回指导，发现不会的幼儿，进行鼓励并帮助。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。

　2、认读字、词“年，春节”。

　3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 重点难点

　重点：了解春节各种风俗的由来。

　难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。

　 活动准备

　自制小对联、年兽的挂图、汉字卡

　 活动过程

　1、导入：

　师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）

　幼：……

　师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。

　幼：……

　2、听故事：

　师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

　幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）

　师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。

　幼：哇……

　师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。

　幼：……

　师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。

　3、智慧启迪：

　师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？

　（引导幼儿说出赶走年兽。）

　师：这些是我们中国春节特有的风俗。

　师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？

　（引导幼儿说出年夜饭）

　4、识字游戏：

　师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？

　幼：……

　师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？

　幼：……

　5、活动延伸（家园共育）：

　师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。

　 教学反思

　1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。

　2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。

　3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。

　4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。

　2、在活动中感受打电话的乐趣。

　3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。

　 活动重点：

　知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。

　 活动准备:

　1、幼儿已有打电话的经验。

　2、视频准备：电话礼仪示范表演。

　3、3种，电话机2部。

　 活动过程：

　1、导入活动，出示电话机。提问："你给谁打过电话，是怎么打的？"请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩"打电话"游戏。

　2、学习打电话的礼仪。提问"我们什么时候需要给别人打电话？"出示3张ppt引导幼儿观察，内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。

　3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒："喂，您好。请问您找谁？""你好，我找你妈妈，她在家吗？"红红说："请稍等，我马上让妈妈来接。"妈妈来接电话了，说："你好！……再见。"）让幼儿回忆视频内容，并练习学说："喂，你好"；"请稍等！"。组织幼儿与同伴讨论："假如要找的家人不在家该怎么办呢？"引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话，巩固刚才所学。

　4、利用进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。

　出示不同小提出问题："这些中的小朋友接、打电话时有礼貌吗？"引导幼儿说出："当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话；特殊电话如119、110、120都不能随便打。"接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上电话礼仪之星奖花；并帮助卡片上的小朋友连上电话线。

　活动延伸1．日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。

　2．家园共育：

　让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。

　区角材料投放：

　1、语言区投放实物电话，巩固练习幼儿与亲人、同伴之间打电话。

　2、科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒电话。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1．能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。

　2．安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。

　3．懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。

　4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动准备：

　大班29号挂图

　 活动流程：

　简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述（小组、个别、两两）

　 活动过程：

　1．提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。

　故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢？请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。

　2．教师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。

　讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有办法救自己吗？用什么办法？

　3．幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。

　4．个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。

　5．幼儿两两结伴讲述故事后半段。

　 教学反思：

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园大班教案 篇6

　活动目的：

　1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。

　2、自主选择工具，测量物体的长短

　3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。

　活动准备：

　1、长短不一的测量工具、粉笔

　2、故事

　3、记录纸、笔

　活动过程：

　(一)创设问题情景

　以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度?

　幼儿讨论

　(二)幼儿尝试活动

　幼儿自选工具测量某一物体

　引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现?

　(三)讨论

　1、比较测量的结果

　引导幼儿寻找测量结果与工具的关系

　2、讨论测量的方法

　找准起点;沿边线测量，不要偏离边线;首尾相连

　3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。

　(四)幼儿自主测量

　1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。

　2、幼儿操作。

　3、讨论与总结：

　(1)你用什么工具测量的?结果是多少?

　(2)谁也是用这个工具的?结果一样吗?

　(3)你还测了什么?结果怎样?有人测的和他一样吗?你的结果呢?

　(五)延伸活动

　1、讨论：还有什么也可以当测量的工具?

　2、我们身体的那些部位也可以当测量工具?

　3、幼儿游戏：跳远

幼儿园大班教案 篇7

　一：探索卖买玩具的方法和策略：

　1．师：“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？”

　2．请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。

　3．提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。

　4．尝试买卖玩具；观察幼儿没卖掉玩具的原因。

　5．组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？

　6．一、二组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。

　 二：再次尝试操作，体验变废为宝的'快乐。

　1．教师提问：你们高不高兴呀？为什么？

　2．教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。

　3．教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！

　4．幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。

　5．小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其它人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

　6．一同回教室欣赏自己的新玩具。

　活动收获：

　活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。

　活动延伸：

　1．每周五举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。

　2．可以以绘画、谈话的形式，让幼儿表达变废为宝的快乐 。

幼儿园大班教案 篇8

　 一、活动目标：

　1、通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，发展身体协调性和灵敏性。

　2、体会轮胎花样游戏的快乐。

　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。

　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　 二、活动准备：

　人手一个轮胎。

　 三、活动过程：

　（一）准备活动 自编韵律操。

　幼儿站到轮胎里面，跟老师一起做。（深呼吸——拉弓——点头——抬头——耸肩——站到轮胎上再跳到里面3次——站轮胎后面交替脚跳（可摆手）——趴轮胎上做游泳姿势）

　（二）分散练习玩轮胎。

　1、请幼儿分散玩轮胎，比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。玩的时候注意安全，不要撞到别人。（教师观察幼儿有哪些玩法。）

　2、集中，请几位幼儿介绍自己的玩法。

　（三）集体练习玩轮胎。

　1、滚轮胎。

　（1）请小朋友找一个最简单最省力的办法把轮胎送到老师这边。

　师：谁告诉我什么办法是最简单最快的啊？

　（2）比一比谁的轮胎跑得最快？分两组进行比赛。

　2、轮胎翻更斗

　（1）教师示范怎样让轮胎翻跟斗。

　（2）幼儿分两组进行比赛。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟头！已经翻好的帮一下后面的小朋友。）

　3、走轮胎

　（1）将幼儿分成两组，合作用轮胎铺一座小桥，看看哪组铺的快。

　（2）请小朋友从桥的这一端走到桥的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到队伍后面。（提醒：不推不挤，尽量不要摔倒，摔倒了自己起来继续加油！）

　4、爬、钻轮胎。

　（1）教师拿一个轮胎放在中间做山洞。

　（2）请小朋友爬过轮胎再钻过这个山洞，完成后回到队伍后面。（提醒：注意安全，加油！）

　5、攀爬轮胎。

　（1）请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。

　（2）幼儿练习爬小山。

　（四）结束活动。

　幼儿坐回轮胎中，和教师一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在轮胎中蹬腿等放松运动。

　 四、教学反思：

　从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。

　小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。

幼儿园大班教案 篇9

　 幼儿经验分析：

　1、幼儿对光和影子的关系已有初步的了解，知道有光就有影子。

　2、在日常生活中，幼儿已发现到影子是会变的。

　 设计意图：

　1、提供相关的操作材料，引发幼儿探索“影子变化”的兴趣。

　2、在幼儿实践的基础上，提升有关光和影子关系的经验。

　环境创设：手电筒、辅助材料、纸、蜡笔、陈列板

　 活动流程及相关提问：

　 一、质疑，引发幼儿探究的兴趣。

　1、影子会变吗？为什么？

　2、影子会怎么变？

　3、你会让影子变吗？

　 二、幼儿自主选择材料，探索并记录自己的发现和方法。

　观察要点：a、参与投入情况 b、选择和使用 c、记录的方法

　 三、讨论交流、经验提升。

　1、你是怎么让影子变的？

　（归纳影子变化的原因）

　挑战：影子真会变，那它会不会变没有了呢？

幼儿园大班教案 篇10

　 一、活动目标

　1．乐意倾听故事，能按故事发展线索用分析、补充的方法合理地续编故事。

　2．并会将一至三个新词汇用到自编的故事中。

　3. 能大胆想象、并能大胆地用连贯的语言进行讲述。

　 二、活动准备

　1．背景图一幅2．贴绒或（布偶）教具：猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等

　 三、指导要点

　1．活动重点：能合理地续编故事并用连贯的语言进行讲述。

　2.活动难点：会用一些新词汇，会分析、补充哪种过河方法好，并能用连贯的语言进行讲述。

　3．指导要点：通过引导幼儿观察动物的动态以及特征，运用生活经验启发幼儿的想象、合理续编故事并连贯讲述。

　 四、活动过程

　1.导入（出示教具"猫医生"）教师：这只猫身上穿着白大衣，手里提着医药箱，它是专门给小动物看病的猫医生。今天我们要编的故事题目叫做《猫医生过河》。

　2.理解故事的开头部分（1）第一遍讲述故事开头部分，引起幼儿对故事的兴趣。(2)出示背景图第二遍讲述故事开头部分，按照故事情节的发展，又先后出现猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等贴绒（或布偶）教具。

　3.幼儿续编故事

　(1)提问：大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟，他们想出了什么好办法帮助猫医生过河？它们是怎么说的？猫医生过河前后又说了些什么？

　(2)鼓励幼儿大胆抒发己见续编故事，注意表扬并鼓励幼儿将词汇用到自编的故事中。如：XX小朋友讲得很好，能把"谢谢，再见"用进去，大家看，猫医生多有礼貌！ XX小朋友能把学过的"马上"、"稳稳当当"用进去，讲得很好。

　（3）提问：你们认为哪个办法最好，为什么？哪些办法还有缺点，怎样修改？（分析、补充哪种过河的方法更好，激发幼儿续编更合理的故事结尾。）

　4.教师小结

　5.完整讲述故事一遍，并联系实际让幼儿明白在日常生活中要团结友爱，热情帮助别人。

　 五．评价要素

　幼儿的积极性是否高，思维和表达是否有条理性。

　 六、活动建议

　1．在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。

　2、在分析、补充哪种办法最好这个环节，教师要注意保护幼儿的积极性、机智地启迪幼儿的智慧。

　附续编故事：

　猫医生过河前几天，接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里的许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它楞住了：河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河呢？猫医生急得大声叫起来："喵喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？"正在散步的大象听见了，急忙赶来，说："猫医生，别着急，我来帮你过河。"正在洗澡的水牛听见了，急忙赶来说："猫医生，别着急，我来帮你过河。"正在抬水的兔姐妹听见了，急忙赶来说："猫医生，别着急，我们来帮你过河。"正在游泳的白鹅兄弟听见了，也急忙赶来说："猫医生，别着急，我们来帮你过河。"小朋友，你们知道它们是怎样帮猫医生过河的吗？

　（续编结尾）大家都争着要帮猫医生过河，猫医生说："谢谢你们，谁帮我过河都行"水牛伯伯说："我的经验多以点，还是让我送你过河吧！"猫医生说了声："也好"，就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鹅兄弟高兴地看着水牛伯伯稳稳当当地把猫兄弟送过河去。森林里生病的小动物，在猫医生的治疗下，它们的病很快就好了。