一、认识更大的数
1.大数的认识
1）.十万位左边第一个数位是百万位，对应的计数单位是“百万”，10个十万是一百万。
2）.百万位左边第一个数位是千万位，对应的计数单位是“千万位”，10个一百万是一千万。
3）.千万位左边第一个数位是亿位，对应的计数单位是“亿位”，10个一千万是一亿。
4）.10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。
★ 亿以内的数的认识：
十万 ：10个一万； 一百万 ：10个十万；
一千万 ：10个一百万； 一亿 ：10个一千万；
2.计数单位之间的进率：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
3.数位、数级和十进制数位顺序表
1)数位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位，把这些计数单位按照一定的顺序排列起来，一个数字占有一个位置，这些位置，它们所占的位置叫作数位。
2）数级：从右起每4个数位为一级。
个位、十位、百位、千位是个级；
万位、十万位、百万位、千万位是万级（数字后面4个0）；
亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级（数字后面8个0）；
兆级（数字后面12个0）……
分级时，注意从低位到高位进行分级。
3）.十进制数位顺序表：数位顺序表由数级、数位和计数单位三部分组成。
二、人口普查
1.大数的读法
1） 先分级，再从高位起，一级一级的地往下读；
2） 亿以上数的读法：先读亿级，再读万级，最后读个级（即从高位读起）。读亿级或者万级上的数时，都按个级上的数读法来读，读完在后面要加上一个“亿”或“万”字；
3） 各级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。（级首或中间的0要读出来，级末的0不读出来。）
2.大数的写法
明确所写的数有几级；从高位起，一级一级地往下写；哪个数位上一个计数单位也没有，就在哪个数位上写“0”占位。
三、国土面积
1.平方千米：边长为1千米的正方形的面积就是1平方千米。
2.万以上数的比较大小：
1）位数不同，位数多的数大。
2）位数相同，从高位比起，最高位上的数字大的数就大。如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。
3.将整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数：
1）把整万的数改写成以“万”为单位的数：将万位后面的4个0去掉，再添上“万”字；
2）把整亿的数改写成以“亿”为单位的数：将亿位后面的8个0去掉，再添上“亿”字。
四、认识近似数
1.精确数与近似数的特点
近似数接近精确数，前面有“约”、“近”等字样。作用：表示方便，便于记忆。
2.用四舍五入法求近似数
若省略部分最高位上的数字小于5，就把尾数全舍去（叫“四舍”），并添上相应单位或相应个数的0。
若省略部分最高位上的数字等于或大于5，要向前一位进1（叫“五入”），再把位数全部舍去，并添上相应单位或相应个数的0。
18000≈2万，或18000≈20000，其中，“≈”读作“约等于”。
精确到哪一位，要看它下一位上的数字，下一位上的数字小于5，用四舍法；下一位上的数字大于5，用五入法。如，精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。
谜语手抄报简单又漂亮的画法如下：
1、首先在顶部写上“猜字谜”当标题，可以给标题做一个创意的设计，让标题看起来更精致。
2、在左侧画上一个小男孩，男孩的旁边画上一棵大树，底部画上一片草地，右侧画一个小太阳。
3、太阳旁边画一个大大的向日葵边框，左右两侧画上大大的叶子做装饰，这样手抄报线稿就完成了。
4、下面开始上色，标题用红色、**和粉色涂一下，顶部天空用蓝色涂，星星用**涂。
5、叶子用绿色涂，向日葵用橙色和**涂，地面用绿色涂一下，人物的衣服用蓝色涂。
6、最后在中间画上格子线，整理一下，这样一幅好看的猜字谜手抄报就完成了。
猜谜语的好处：
1、提高理解能力和表达能力。谜语采用比喻、拟人、象征的手法，用最简短的语言，精炼地描述事物的特征，引发孩子观察和思考，对孩子的语言理解能力和表达能力，都是很好的锻炼。
2、激发创造性思维。在猜谜语的过程中，孩子可以体会到，同一个事物，可以用不同的角度去观察和表述，这不仅能扩大孩子的思维空间，还能激发孩子的创造性思维。经常做猜谜这种智力体操，对孩子想象力的发展非常有益。
3、促进逻辑思维发展。孩子听了谜面的描述，首先会在脑海中浮现出平时观察所得的有关事物形象，然后再经过一系列的分析、比较和判断，猜出谜底。这需要大脑对信息进行合乎逻辑的深刻加工，因此，猜谜是一件有益于培养孩子逻辑思维能力的活动。
4、学习中国传统文化。在谜语里深藏着中国文化独特的审美理念与传统，它是中国的文化、中国的思维、中国的知识、中国的文学、中国的智慧、中国的趣味、中国的游戏、中国的美育、中国的情调。它融于中国的文化传统之中，它也包容下了中国人的全部生活。
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