低碳环保儿歌短

周笔畅 ? 娃娃

Gold Typhoon

作曲：欧建星@Sense

填词：林若宁

编曲：吴国恩

监制：Gary Chan

娃娃眨眨这眼睛看世界也载满感性

绿岛失去它的隽永任企鹅漂泊到热带游泳

天真的她也吃惊看雪豹也染上死症

文明赚到对抗宇宙这本领忘记了娃娃生於高温雪景

遗弃了娃娃天空也降下眼泪种花

在伟大母体都感到害怕谁叫这娃娃出世定要向上爬

怜悯这娃娃书包这重量背负了坏死的天下

像世间所爱急促老化谁叫她走进爱丽斯那仙境暖化得可怕

青春的小鸟挽歌有哪句叫你叹息过

或许兴建必先爆破候鸟一双眼向巨塔求助

娃娃悲观了更多看世界当作上一课

繁荣闹市看看世上有几个能对你好得不必去问成果

遗弃了娃娃天空也降下眼泪种花

在伟大母体都感到害怕谁叫这娃娃出世定要向上爬

怜悯这娃娃书包这重量背负了坏死的天下

踏上天梯去急促进化忘记她

生态渐年老吧娃娃弃置在这没有树阴的初夏

白鸽飞走去姿色老化难怪她只有葬在荒废公园再也不必怕隐藏

《大家来环保》

7 7 li 7 我们要环保

千万别把垃圾到处倒

苍蝇蚊子呀最可恼

是因为汞气散布了

7 7 li 7 我们要环保

空的管子有用别乱抛

旧的报纸可别丢掉

三个kilo可换两毛

大家快来大家快来

一起环保一起环保

大家快来大家快来

一起环保一起环保

7 7 li 7 a li bong bong

我们大家栽花又种草

空气清新环境美好

对我们健康身体好

7 7 li 7 我们要环保

千万别把垃圾到处倒

苍蝇蚊子呀最可恼

是因为汞气散布了

7 7 li 7 我们要环保

空的管子有用别乱抛

旧的报纸可别丢掉

三个kilo可换两毛

大家快来大家快来

一起环保一起环保

大家快来大家快来

一起环保一起环保

7 7 li 7 a li bong bong

我们大家栽花又种草

空气清新环境美好

对我们健康身体好

大家快来大家快来

一起环保一起环保

大家快来大家快来

一起环保一起环保

7 7 li 7 a li bong bong

我们大家栽花又种草

空气清新环境美好

对我们健康身体好

空气清新环境美好

对我们健康身体好

3.《地球文明又一朝》

地球文明是否有明天？今天是否就已是终点？

我欲问苍天，但天已看不见，混沌一片布满云烟。

地球的文明，地球的文明，是否也会消失不见？

结束的那一天，沧海和桑田，没有了生存空间。

地球文明是否有明天？地球母亲能力有极限。

盲目的开发，过度的破坏，环境崩溃时刻已不远。

地球的文明，地球的文明，难道仅仅是人类文明。

资源被浪费，生态被摧毁，人类文明还能走多远。

地球文明如果没明天，最后晚餐如果在眼前。

坏境的污染，战争的蹂躏，敲丧钟的是人类自己。

美丽的从前，美丽的从前，怎能让人不怀念。

要回到从前，要回到从前，已经无法实现。

美丽的从前，美丽的从前，也可能不被人所怀念。

因为已没有人，因为已没有人，能再见到地球的明天。

地球文明还有明天吗？还能看到明早太阳吗？

还能看到明早太阳吗？还能看到明早太阳吗？

不能自掘坟墓害自己。地球明天靠人类努力。

只要珍惜它，全力爱护它，地球文明尚还有希望。

地球的文明，地球的文明，要靠我们人类自己。

只要珍惜它，全力爱护它，地球文明尚还有希望。

新的一天，文明又一朝，美丽歌声四海飘。

当我们又睡醒，新的一天真好，地球文明又一朝。

新的一天，文明又一朝，美丽歌声四海飘。

当我们又睡醒，新的一天真好，地球文明又一朝。

4.《蓝色天空》

夜深之前短暂一刻通蓝的天空

世界瞬息停留下来浪漫了许多

独自的我抬头观望人群中的面孔

此刻是否有谁在想谁在想些什么

到底

夜深之前短暂一刻通蓝的天空

世界瞬息停留下来浪漫了许多

独自的我抬头观望人群中的面孔

一天就等这一刻

蓝色天空

夜深之前短暂一刻通蓝的天空

世界瞬息停留下来浪漫了许多

独自的我抬头观望人群中的面孔

此刻是否有谁在想谁在想些什么

到底

夜深之前短暂一刻通蓝的天空

世界瞬息停留下来浪漫了许多

独自的我抬头观望人群中的面孔

一天就等这一刻

蓝色天空

5.《地球之歌》

Earth Song 地球之歌

演唱：Michael Jackson

What about sunrise 日出呢

What about rain 雨呢

What about all the things 还有你说过

That you said we were to gain... 我们会得到的一切呢......

What about killing fields 土地在减少呢

Is there a time 有没有结束的时候

what about the things 还有你说过

That you said was yours and mine... 属于你和我的一切呢......

Did you ever stop to notice 你是不是忘了

All the blood we've shed before 我们曾挥洒下的血汗

Did you ever stop to notice 你有没有看到

The crying Earth the weeping shores? 地球在流泪海岸在哭泣

Aaaaaaaah Aaaaaaaaah 啊--------

What have we done to the world 我们对世界做错了什么

Look what we've done 看看我们做错了什么吧

What about all the peace 还有你向独子许诺过的

That you pledge your only son... 一切和平呢

What about flowering fields 鲜花遍布的田野呢

Is there a time 有没有结束的时候

What about all the dreams 还有你说过

That you said was yours and mine... 属于你和我的所有梦想呢

Did you ever stop to notice 你是不是忘了

All the children dead from war 战争中死去的那些孩子

Did you ever stop to notice 你有没有看到

The crying Earth the weeping shores? 地球在流泪海岸在哭泣

Aaaaaaaah Aaaaaaaaah 啊-----------

I used to dream 我曾经梦想

I used to glance beyond the stars 我曾经遥望群星之上

Now I don't know where we are 如今不知我们身在何方Althouge I know we've drifted for 尽管我明白我们漂泊了太远

Aaaaaaaah Aaaaaaaaah 啊-----------

Hey,what about yesterday (what about us) 嘿,昨天呢(我们呢)

What about the seas (what about us) 海洋呢

The heavens are falling down (what about us) 天堂跌落

I can't even breathe (what about us) 我不能呼吸

What about the bleeding Earth (what about us) 流血的地球呢

Can't we feel its wounds (what about us) 我们难道不能感受到它的伤痕

What about nature'worth (ooo,ooo) 宝贵的自然呢

It's our planet's womb (what about us) 那是我们地球的孕育地

What about animals (what about us) 动物呢

We've turned kingdoms to dust (what about us) 我们把他们的王国化为灰烬

What about elephants (what about us) 大象呢

Have we lost their trust (what about us) 我们是不是已失去它们的信任

What about crying whales (what about us) 鲸鱼呢

We're ravaging the seas (what about us) 我们污染了海洋

What about forest trails (ooo,ooo) 森林小径呢

Burnt despite our please (what about us) 给我们违心的烧毁了

What about the holy land (what about us) 神圣的土地呢

Tron apart by creed (what about us) 被四分五裂了

What about the common man (what about us) 普通人呢

Can't we set him free (what about us) 我们可以给予他自由吗

What about children dying (what about us) 奄奄一息的孩子呢

Can't you hear them cry (what about us) 你有没有听到他们的哭声

Where did we go wrong (ooo,ooo) 我们走错了何方

Someone tell me why (what about us) 有没有人告诉我原因

What about babies (what about us) 婴儿呢

What about the days (what about us) 岁月呢

What about all their joy (what about us) 他们所有的欢乐呢

What about the man (what about us) 人类呢

What about the crying man (what about us) 哭喊的人们呢

What about Abraham (what about us) 亚伯拉罕呢

What about death again (ooo,ooo) 再问一次,死亡呢

Do we give a damn 我们有没有注意

Aaaaaaaah Aaaaaaaaah 啊----------

6.《送给不懂环保的人》

当偏僻的山里已不再见稻田火车总觉路程太短

海中的那渡轮也不再是木船沙鸥可有令人眷恋

当初的努力只为目前此刻怎去接受变迁

都市中满灰烟其实那里觉得呼吸欠自然

风雨中已疯癫谁像以往那么天真信预言

当天空里漫游已不再是梦儿清风总夹着尘与烟

高呼拯救地救已经有数十年始终只有自由最浅

风光的建造机械乐园休息工作继续探险

都市中满灰烟其实那里觉得呼吸欠自然

风雨中已疯癫谁像以往那么天真信预言

风光的建造不是乐园休息工作继续探险

都市中满灰烟其实那里觉得呼吸欠自然

风雨中已疯癫谁像以往那么天真信预言

都市中满灰烟其实那里觉得呼吸欠自然

风雨中已疯癫谁像以往那么天真信预言?

低碳环保节约用电主题班会教案

一、文明用餐基本礼仪

1、不要大声说话。

2、不要大声咀嚼。

3、不要敲餐具。

4、不要大声招呼服务员。

5、不要拚酒。

6、手前臂放桌子上，不要让手肘上桌。

7、知道每一样餐具的用法，不要在骨碟里面吃面条。

8、筷子不要乱放（不要放碗口，不要放桌子上），要放筷架上。

9、不浪费。

10、不酒后驾车。

二、食品安全

1、食品安全

食品安全（food safety）指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。根据世界卫生组织的定义，食品安全是“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”。食品安全也是一门专门探讨在食品加工、存储、销售等过程中确保食品卫生及食用安全，降低疾病隐患，防范食物中毒的一个跨学科领域。

2、小学生食品安全歌谣

小朋友，进学校，学知识，长本领。

文化知识要学好, 健康安全也重要。

病从口入危害大, 食品质量数第一。

食品挑选要细心，三无食品需留意。

苏丹红、吊白块…… 样样都是有害物。

看清厂家出厂期，切莫超过保质期。

小摊小贩莫相信，卫生更是难放心。

油炸腌制要少吃，健康危害正面临。

饮料冷饮有节制，损害牙齿吃坏肚。

安全意识人人有，争当食品小卫士。

3、活动口号

告别垃圾食品，做健康好少年

拒绝垃圾食品，开始健康生活

告别垃圾食品，营造绿色生活方式

文明用餐，提倡光盘

我光盘，我光荣

儿歌：金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。

文明餐桌，从我做起”倡议书餐桌文明是社会文明的重要体现，小餐桌，大文明，承载的不仅是人类的生生不息，更传承了中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。正在争创自治区文明县城的我们更应大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的崇高精神，自觉引领"文明消费、节约用餐"的良好风尚，倡导积极向上、科学健康的生活方式，为此，我们特向全县广大市民发出如下倡议：

一、传承传统美德。我们每个人都要自觉做到传承"礼仪之邦"的美德，号召大家踊跃参加到文明餐桌行动中来，积极打造温馨、文明的就餐环境，享受"文明用餐，节俭惜福"的快乐。

二、做到合理消费。绿色消费，理性消费，按需点菜，厉行节约，反对浪费。

三、倡导文明用餐。自觉遵守公共道德规范，不肆意喧哗，注意他人的用餐感受；讲究用餐卫生，不带宠物进餐厅，不随意造成用餐环境污染；低碳环保，使用"公筷公勺"，杜绝使用一次性筷子；提醒家人开车不喝酒，酒后不驾车。

四、餐饮服务企业在餐桌上摆放“节约用餐”标识牌，酒店点菜人员做到主动提醒顾客适量点餐，引导消费者避免产生餐桌浪费；主动提供免费打包环保餐盒、袋，鼓励消费者将剩余饭菜打包带回。

低碳环保节约用电主题班会教案（精选5篇）

　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的低碳环保节约用电主题班会教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

　低碳环保节约用电主题班会教案1

　 活动目标

　了解电的用途和重要性，知道要节约用电。

　思考节约用电的方法，并在生活中实践。

　 活动准备

　儿歌《我会节约用电》。

　“节约用电”补充操作材料（见材料制作）。

　 活动过程

　学习领域：

　形式：小组

　1.请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。

　2.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。

　3.请幼儿说说怎样节约用电。

　4.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

　我会节约用电

　看电视，开电灯，

　离开了电都不行。

　小朋友，请珍惜，

　用完断电要牢记。

　5.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作“节约用电”的标志卡，老师可在标志卡上写上“节约用电”。然后，幼儿每人手持一张自己制作的“节约用电”小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上小标志卡，然后请老师帮忙关上灯。

　6.返回活动室后，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。

　7.请幼儿回家与爸爸妈妈完成“节约用电”补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。

　活动评价懂得要节约用电。

　能说出节约用电的方法，并能在生活中实践。

　低碳环保节约用电主题班会教案2

　 活动要求：

　结合《夏天到了》的主题活动，通过认识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。

　 活动准备 ：

　立式空调、《学习》P148

　 活动过程：

　 一、故事《夏天好热呀》引出：

　1、幼儿看欣赏故事

　2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？（小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调）

　 二、讨论空调的用处

　1、说说什么时候开空调（很冷和很热的时候）

　2、开空调，幼儿感受凉快的风

　3、认认空调：空调的显示屏上有什么

　老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调节，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。

　 三、断电的感受：

　1、切断班级的电源（不开灯、不开空调、电扇）

　2、幼儿说说没有电源，无法使用哪些东西（老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热）

　 四、还有哪些节约用电的好方法：

　1、除了空调还有什么东西用电呢（电扇、洗衣机、微波炉）

　2、我们为什么要节约用电呢（电力是有限的资源，节约用电是为我们的子孙后代造福）

　3、找找幼儿园“节约用电”的标签（幼儿园的开关上都有“节约用电”的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提醒大家所以贴标记的）

　低碳环保节约用电主题班会教案3

　 教学目标

　知识目标：

　1．通过活动获得家庭用电方面的知识。

　2．学会节约用电的小窍门。

　3、了解安全用电的常识。

　能力目标：

　1、培养学生发现问题、积极探索、合作研究、运用知识解决问题的能力。

　2．培养学生收集信息、处理信息，发布信息的能力。

　情感目标：

　1．培养学生合作意识、大胆探索、积极创新的精神。

　2．培养学生自信心和强烈的求知欲。

　3、增强学生保护环境，节约用电的意识。

　 教学重点

　了解家庭用电知识及节约用电小窍门。

　 教学难点

　电费的计算。

　 设计思路

　本课内容丰富、贴近生活，适合六年级同学学习和操作。在活动中尽可能让学生参与、分享、交流、合作、探究、实践，极大地调动学生的积极性。在学习中通过大量的'实践和交流合作，达到本课所应有的教学目标。针对本课的内容和特征我作了如下设计：

　1、以“节约用电”这一主题为载体，学生通过参与、交流、合作、探究对一主题进行研究。

　2、活动中，给同学充分的发挥余地，体现学生在学习活动中的主体地位。

　3、活动中给孩子充分的参与机会，争取每个孩子都有机会展示表达。

　 教学准备

　计算机网络教室，多媒体课件。

　 教学过程

　 一、情境导入，激发兴趣

　1、多媒体课件出示各种家用电器的。

　2、师：同学们，刚才中的物品你们一定都认识吧，请同学们想一想它们共同的特点是什么？

　3、生：这些家用电器的共同特点是都必须使用电。

　4、师：如果没有了电，我们生活会变成什么样子呢？

　5、学生讨论后回答。

　6、师：（课件出示）看了这些之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气，造成电网瘫痪，全市断电15天时市民生活的真实写照。由于断电导致停水，市民家中所有电器无用武

　之地，通讯系统瘫痪，给市民的生活带来极大不便。铁的事实充分证明了电力是我们日常中一种重要的能源，如果没有了电的生活将会变得不可想象。我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。所以，节约用电是十分必要的。这节课我们就来做一个与电力有关的调查。

　 二、布置任务，自主学习，合作探究

　1、师：首先请同学们看一下活动指南。

　2、多媒体课件出示活动指南：

　①调查自己家中常用电器的功率；

　②连续三天记录家中各种电器的使用时间；

　③调查当地居民用电的电费标准；

　④制作并完成家庭用电情况调查表；

　⑤搜集节约用电方面的小知识、小窍门；

　⑥完成节约用电专题报告；

　⑦为学校在节约用电方面提点合理化建议。

　3、学生自由组合学习小组，进行活动。

　4、教师巡视，并及时指导。

　 三、发布成果，学生互评

　1、每组选派一名同学发布调查成果。

　①家庭用电情况调查表

　②节约用电专题报告

　③学校节约用电合理化建议

　2、评选出专题报告最详细、最准确的小组。

　师：对于同学们为学校提出的节约用电的合理化建议，我感觉很多提的都非常好，非常有可行性，我会将这些建议如实地上报给咱们的校领导的。如果被采纳了，我还会建议学校给咱们班适当的奖励。你们说行吗？

　 四、拓展延展，总结结束

　1、师：电力资源对于我们现代人来说实在是太重要了，但是面对我国电力资源紧缺这一现实，我们每个人都必须节约用电。关于节约用电同学们想说点什么吗？（学生谈自己感想）

　2、师：通过同学们的回答，我觉得同学们都有一个共同的心声，那就是节约用电。没有机会谈感想的同学课后可以把你的感想和收获以电子邮件的形式发到老师的邮件里（邮箱地址：xx）我真诚地希望同学们能把这节课学到的节约用电的小知识、小窍门用到自己的日常生活中，做到学以致用。

　 教学反思

　在本节课的教学中我运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学习兴趣，通过科学设计，合理组织学习小组，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气。

　通过回顾和反思，我认为比较成功环节有：

　1、在导入环节我运用多媒体课件出示各种家电的，让学生说出它们都使用电这一共同特点。然后让学生想象没有电我们的生活将会变成什么样子。进而出示2008年2月湖南省郴州市因持续低温雨雪冰冻天气造成全市断电15天时市民生活的真实照片，并配以生动的讲解。这样的设计激发学生的学习兴趣。在学生直观地认识了电的重要性后，教师再告知学生我国是一个电力紧缺的国家，这样节约用电的理念就会在学生的内心扎根。

　2、在活动中，我为学生设计了调查指南，使学生明确了调查研究的内容和范围，实现以学生为主体，老师为主导。

　3、在学习方法上，我指导学生指导学生运用计算机网络、电视和广播等现代媒体，学习和节约用电有关的知识。允许学生自由组成学习小组，合作探究学习。因为互相合作是一种行之有效的学习方法，特别对重实践的信息技术学科来说，更能发挥优势。鼓励学生动手实践，将所学节约用电知识运用于日常，有效避免了死记硬背、“纸上谈兵”的传统学习方法。

　4、发布学习成果环节，可以达到相互学习的目的。通过设计学生为学校节约用电提供合理化意见的环节，做到了理论联系实际，使知识运用生活化。

　存在问题：

　1、在调查时学生获取信息的渠道太窄，过多依赖于网络。

　2、部分同学制作家庭用电情况调查表内容不是很详细。

　低碳环保节约用电主题班会教案4

　 活动设计背景

　幼儿班的孩子好奇心强，虽然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性，随时进出教室时都爱用手去开关电灯。为了让幼儿懂得珍惜资源，节约用电，安全用电，所以设计本次活动。

　 活动目标

　1、了解电的用途，懂得怎样安全用电。

　2、培养幼儿节约用电的意识。

　3、培养幼儿的理解能力，理解电对人类的危害性。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　重点：培养幼儿节约用电、安全用电得的意识

　难点：引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性

　 活动准备

　1、节约用电相关

　2、教室内的电源开关

　 活动过程

　1、播放相关，音乐导入。

　2、让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。

　3、打开教室电灯开关，教师讲解电的用途

　4、幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会怎样

　5、帮助幼儿理解怎样节约用电、安全用电

　6、总结理解节约用电安全用电的重要性

　 教学反思

　本次活动通过幼儿的讨论与发言，不仅培养了幼儿的语言表达能力，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节约用电，安全用电，培养幼儿的自我安全保护意识。不足之处在于我只注重了活动过程，而忽略了活动目的，让部分幼儿理解比较模糊，应该在讲解时仔细一点多讲述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些奖励，从而激发他们的学习积极性。

　低碳环保节约用电主题班会教案5

　 教材分析

　 1、教材地位及作用：

　通过这个主题活动，使学生清楚地认识到电在生活中的重要性及如何科学地利用电，让电有效为我们人类的生产、生活服务。

　 2、教学目标：

　知识目标：使学生了解在我们生活和生产建设中离不开电。

　能力目标：培养学生动手能力，协作能力，让学生通过活动提高解决问题的能力。情感目标：帮助学生树立节电观念，激发学生科学地利用电资源的意识。

　 3、教学重点、难点：

　重点：电在生活中的重要性以及节约用电的必要性。

　难点：培养学生良好的节约用电的习惯，。

　 学情分析

　高年级已经具备了对信息进行处理的能力，但还会出现很多问题，教师一定要引导学生，真正发挥小组合作学习的优势，在处理信息时，可以辅助、引导学生进行优势互补，完成本主题活动。