大班教案_25

 作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是我为大家整理的大班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

  教学目标

 1、练习双脚行进跳和合作行进跳。

 2、提高协调能力,锻炼腿部肌肉。

 3、激发参与体育活动的兴趣。

 4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

 5、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

  教学准备

 1、教师用布袋一只,幼儿用布袋人手一只(分小、中、大三种型号)。

 2、录音机,音乐磁带。

 3、人手一块大积木,小树(幼儿人数的一半)。

  教学过程

 1、排成四路纵队

 随老师走、跑交替进场,进入场地后听音乐做准备活动。

 2、单人双脚行进跳练习。?

 (1)分散自由练习双脚行进跳

 选择一个大小合适的布袋,套上后学小袋鼠,练练双脚往前跳。(观察幼儿的动作,练习一段时间后,组织幼儿讨论怎样才跳得又稳、又快、又轻,请幼儿示范)

 教师小结:幼儿第一次开始练习双脚行进跳,因为有了布袋的约束,幼儿在练习时比较谨慎,慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后,胆子渐渐大起来了,行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主,让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中,积累经验,掌握动作要领。

 (2)分男、女两队进行竞赛

 在起跑线上准备,然后同时往前跳,看谁先到终点,又能跳得稳、轻。

 (3)游戏:造房子

 先找到积木,把积木装进所穿布袋胸前的小口袋里,然后跳到树林里,用积木合作搭建新房(造好房子后,师生一起在操场上玩耍,听音乐做一些放松活动)

 3、两人合作行进跳练习 ?

 (1)分散练习两人合作行进跳

 找一个自己的好朋友,练练两人一起往前跳(幼儿两人一组练习一起往前跳,练习时能力弱的幼儿跳的距离短些)

 教师小结:在两人合作行进跳的练习过程中,幼儿很想跳得快些,但由于两人之间没有协调好,出现适得其反的情况。为了协调好动作,幼儿开动脑筋,一些幼儿首先想出了先喊口令:预备、起,然后再一起往前跳的方法。经过实践,效果不错,他们就把自身的好方法告诉同伴。这样,幼儿通过自身的实践和同伴间的交流,较好地掌握了合作行进跳的动作技能。)?

 (2)游戏:种小树(分成2队进行竞赛)?

 我们一起把树种到树林中,把树林打扮得更美丽。两人合作搬运一棵小树,跳到树林里,把小树种下。树种好后,录音机里传出打雷下雨的声响,小袋鼠跟着妈妈到新房子里避雨、休息

 教师小结:游戏造房子、种小树,虽然也是以练习个人行进跳和双人行进跳为主,但采用了游戏的形式更易激发幼儿活动的积极性,提高幼儿练习的兴趣。

 4、多人行进合作跳练习

 可以邀请更多的朋友一块儿练习往前跳。幼儿多人结伴,商量好以后协调、有节奏地往前跳。练习一段时间后,请幼儿分别来扮演自身的身手。

 教师小结:老师把活动的细节由易到难一一展示给幼儿,并进一步在细节上明确任务。

  教学结束

 脱下布袋,叠好放回原处,听音乐做放松动作。师幼一起收拾场地结束活动回教室。

  教学反思

 所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样,各有长短,我应该从孩子出发,当孩子表现没有预想完美时,要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步,都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中,不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通,用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习,不断进步。

 小百科:袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物 ,主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中,有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活,从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。

大班教案 篇2

  一、设计意图

 元宵节是我国传统的节日之一,其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们的美好祝福和愿望。《纲要》指出幼儿园应“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的年龄特点,从幼儿熟悉的生活人手,整合多种活动形式,充分利用社区、家庭、同伴资源,加深幼儿对传统灯节的认识,体验灯节的乐趣。

  二、环境与资源

 1、教师带幼儿外出参观街上的节日环境,师幼共同收集花灯,布置成“各种各样的花灯展”。

 2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传说故事,布置成“元宵节到了”专栏。

 3、请幼儿带来自己的花灯,陈列在角色区里。

 4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品,放在手工区里,准备制作花灯用。

  三、区域活动设计

 美工区

 材料:彩笔、纸等。

 内容与要求:能画出见国的花灯或自由表现 出自己设计的花灯。

 材料:备种小纸盒、彩纸、胶槔、彩笔、剪刀、皱纹纸等。

 内容与要求:能用废旧材料大胆地进行制作话动。

 材料:彩泥、垫板芍。

 内容与要求:能用彩泥塑造花灯。

 材料:包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。

 内容与要求:能包装自己收集来的谜语,以作“藏宝”用。

 材料:彩泥、陶土、纸属等。

 内容与要求:能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。

 音乐区

 材料:磁带、打击乐器。

 内容与要求:边听音乐边为音乐伴奏。

 材料:老奶奶、老爷爷等的人物面具。

 内容与要求:根据歌曲内容分角色表演,并尝试自编歌词。

 角色区

 材料:花灯大卖场、特色元宵专卖。

 内容与要求:学会介绍、推销花灯和元宵。

 语言区

 材料:收集谜语、猜谜语。

 内容与要求:能互相说谜面、猜谜语、

 生活区

 材料:米面、馅。

 内容与要求:能自己动手做元宵,大家一起品尝。

 体育区

 材料:花灯、绣球、狮子面具(头饰)。

 内容与要求:尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏,体验合作游戏的乐趣。

  四、活动内容

 参观活动:元宵节到了

大班教案 篇3

  活动目标

 1、乐意用杯子演奏乐曲,练习恒拍。

 2、尝试对XXX节奏型的变奏。

 3、积极与同伴配合,感受集体演奏的快乐。

  活动准备

 知识准备:27个杯子、27个手腕花

 场地准备:8张椅子

  活动过程

 一、律动入室,用肢体表现节奏。

 (一)律动入室:让我们用最响亮的声音和客人老师问个好。今天周老师带来一段非常好听的音乐,让我们跟着音乐一起玩吧。

 (二)根据律动的音乐用肢体练习节奏。

 1、鼓励幼儿用拍手的方式,来感知音乐。通过举手的方式来了解标志的作用。用打招呼的方式来感知方位。

 2、小结:哇,刚才你们真棒,能模仿我的动作,按音乐有节奏的表演,就像小演奏家一样。

 二、边听音乐边根据节奏传递杯子。

 (一)感知节奏。

 1、出示1个杯子,老师示范,听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。

 引导语:我为大家准备的小乐器也是非常的特别,它呀喜欢和爱护它的小主人一起玩音乐,它就是杯子。这个小乐器想和大家打个招呼,请你们和我做一样的动作,当杯子到你面前时候,记得要传给下一朋友。

 2、引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。

 引导幼儿拍肩膀传递、拍头传递,感知节奏XXX。

 (二)练习节奏。

 1、尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。

 引导语:老师这里有许多的杯子,现在我想把这些杯子送个你们,杯子送得时候呢,要像解放军排队一样,整齐的、有序的、我们要不停地,送到每个小朋友的跟前,从我这里开始。

 2、引导幼儿有节奏的传递杯子。

 (三)结合音乐完整练习。

 1、尝试听音乐的节奏传递杯子。

 引导语:我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐,让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈,咱们来欣赏我们的杯子排队舞。

 2、再次按音乐的节奏传递杯子。

 三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音。

 1、幼儿创编,使杯子发出不同声音。

 引导语:请你们的杯子乐器回到你们面前的小圆点休息。刚才杯子在桌子上发出了什么声音?想一想还能发出什么声音

 2、选择个别节奏,幼儿模仿。

 3、鼓励幼儿尝试让杯子发出不同声音。

 4、引导幼儿尝试演奏:孩子们我有一个想法,你们能不能把两种声音结合起来。

 5、小结:今天我们用杯子发出了那么多的响声,下次我们还有许多的时间可以探索。

 四、完整演奏。

 1、鼓励幼儿用自己设计的节奏,配乐演奏。

 引导语:今天我们成立一个杯子小乐队。刚刚有三个最棒的节奏送给我们,我想吧我们刚才玩杯子的和刚才小朋友自己的设计的,三种节奏和传杯子和在一起,跟着好听的音乐一起来演奏杯子畅想曲。

 2、提出要求,再次根据音乐完整表演。

 提出要求:我们杯子演奏了这么好听的音乐,刚才我们听音乐的时候,因为对音乐不熟悉,稍微有点紧张,这次我们就像演员一样,放松的来一遍。

 3、师幼配合演奏。

 引导语:现在我想请我们的客人老师,也参与到我们的杯子乐队中来,让我们共同享受音乐,享受节奏。除了过门以外,我们跟孩子XXX,咱们共同来演奏杯子畅想曲,现在大一班的小朋友准备好,杯子畅想曲送给大家。

 五、自然结束。

 引导语:现在杯子已经很累了,我们让杯子还是像解放军一样传回来,杯子也回家了,孩子们起立,跟客人老师说再见。

大班教案 篇4

  活动目标:

 1、通过看看、挖挖、讲讲,使幼儿了解红薯的生长环境、外形及功用。

 2、在幼儿的主动活动中,探索如何使用小工具挖红薯,积累一定的劳动经验。

 3、通过集体户外劳动,增强幼儿同伴间的合作能力,体验劳动的快乐和收获的喜悦。

 重点:体验劳动的快乐和收获的喜悦

 难点:探索如何使用小工具挖红薯,促使幼儿合作能力的提高。

  活动准备:

 小工具、篮子、拼板、小毛巾

  活动过程:

 一、激发兴趣

 1、我们来到了什么地方?(范老师家的菜地里)

 2、秋天到了,范老师家菜地里的果实宝宝都成熟了,果实宝宝都想出来了。你们看,果实宝宝躲在哪里啊?(地下)你们知道哪些果实宝宝是藏在地底下的?那这里藏的是什么果实宝宝呢,我们一起把它们请出来看看吧

 二、提出要求

 1、使用工具要注意些什么呢?

 (1)安全

 (2)不同的工具要互相帮助

 2、每个小组一个篮子,把挖到的红薯放在各小组的篮子里

 秋天到了,范老师家菜地里的果实宝宝都成熟了,果实宝宝都想出来了。你们看,果实宝宝躲在哪里啊?(地下)你们知道哪些果实宝宝是藏在地底下的?那这里藏的是什么果实宝宝呢,我们一起把它们请出来看看吧

 三、挖红薯

 1.观察幼儿工具的使用情况,在挖的时候注意安全,特别是小心与同伴碰撞

 2.鼓励幼儿互相帮助,共同劳动,尝试把躲藏在泥土下的红薯挖出来

 3.关注个别幼儿,适时的给予引导、帮助

 4.体验劳动的快乐、分享收获的喜悦,一起或抬或搬的把劳动果实——红薯搬运出去

 四、休息交流

 幼儿围坐一圈

 1、看一看、数一数、比一比:你挖到了几个?我的红薯象只老鼠……

 2、说一说你是怎么把红薯请出来的。表扬互相合作的幼儿

 3、红薯有什么用处?(当饲料、作成粉丝、提炼加工成酒精和淀粉)

 4、红薯可以怎么吃?(生吃、煮、炒、烤、烧粥)

  活动结束:

 1.我们一起来品尝一下我们的劳动果实吧

 2.品尝各种不同的红薯:生的、煮熟的、炒过的、烧在粥里的……

大班教案 篇5

  教案目的:

 1、引导幼儿正确感知9以内的数量,比较相邻两数之间的关系。

 2、在游戏中体验数学的趣味。

  活动重点:

 引导幼儿正确感知9以内的数量,比较相邻两数之间的关系。

  活动难点:

 引导幼儿正确感知9以内的数量,比较相邻两数之间的关系。

  教案准备:

 数群卡片

 扑克牌

 练习本铅笔

  教案流程:

 一、活动开始。

 (目测数群,学习准确运用量词。)

 出示数群卡对幼儿进行提问:小朋友们好,今天老师带了一些卡片过来,小朋友们看看卡片上有什么?每样的数量有多少?

 (要求幼儿正确使用量词)

 老师:小朋友们数的真快,数的真好呢!

 (出示卡片,比较相邻两数的关系。)

 1、谁来给这些卡片排队?哪张卡片应该放在第一个?

 2、排好后给它们贴上数字,表示它是几个?

 (请一名幼儿操作)

 3、大家说他是怎么排的?我们一起来说一说吧!

 二、基本部分。

 (填空格游戏)

 老师:好的,刚刚我们学习了数字的一些排序,现在我们大家来做一个填空格的游戏吧!

 这里有一些点子也有空格,孩子们在空格里填上相应的点子,点子的数量要比后面少一、比前面多一,填好后说说靠近的两个数,哪个多哪个少。

 (幼儿自行操作,老师进行指导。)

 (扑克牌游戏)

 老师:刚刚有些小朋友做的很好,但是有些小朋友还是没有认真听清楚老师的要求所以做的不对,现在我们再来玩一个游戏,扑克牌的游戏,怎么玩呢?老师这里准备了一些扑克牌,孩子们随便拿出一张,然后请你的好伙伴找出它的好朋友,也就是它的邻居,它的邻居一个比它多一,一个比它少一,明白吗?

 (老师示范一次然后请幼儿自己来玩这个游戏。)

 三、活动结束。

 老师:好了,今天的活动我们就学完了,谁在前?谁在后?它们的邻居都是谁呢?小朋友回家后可以经常玩这些简单的游戏哦!

大班教案 篇6

  一、活动目标

 1.通过情景表演,让幼儿从多角度展开图形的联想(正方形、圆形、三角形),训练幼儿思维的变通性和独创性。

 2.引导幼儿游戏分类,培养操作能力和精密思维能力。

 二、活动准备

  1.操作学具:图形标记的鱼卡片若干,钓鱼竿、分类箱、分类架、连线树“找朋友”,水果玩具、积木一篮。

 道具;小路,小河,各种图形联想事物卡若干。

 字卡:猫妈妈、兔姐姐各1张,小猫18张。

  三、活动过程与方法

 设置情景,激发联想思维的积极性、发散性。

 (1)情景表演:

 猫妈妈(老师扮):今天的天气真好,我们一起去钓鱼好吗?(猫妈妈和小猫一起走到小路旁)

 兔姐姐(一大班幼儿扮迎面而来):猫妈妈你们去哪儿呀?

 小猫:我们去钓鱼。

 兔姐姐;我也去。(说完先走到小路上做摔跤和叫的动作)

 猫妈妈(扶起兔姐姐)兔姐姐你怎么了?

 兔姐姐:路上有许多坑,我摔跤了。

 老师:路上有这么坑,小猫们想什么办法让路没有坑呢?你们发现都是什么形状的.呢?

大班教案 篇7

  活动目标:

 1、尝试根据音乐创编动作,大胆表演。

 2、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

 3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  活动准备:

 小河边,大树的背景图,小鸭、小鸟各7只。

  活动过程:

 1。复习歌曲《几只小鸭几只鸟》

 (1)幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。

 (2)分角色练习歌曲中的对白。

 教师出示背景图,操作小鸭课件。

 (3)提问:小朋友,这是在哪里?(清清小河边。)小河边有什么?。它们在干吗?小鸭怎样叫?用动作表演一下。

 2。创编第一段动作。

 (1)创编小鸭动作。

 讨论:小鸭在河里做什么游戏,会是什么心情?听着音乐想一想。

 幼儿听音乐,创编动作。

 (2)又来两只小灰鸭,它们是怎样开开心心来到河边的?创编小鸭跳水里动作。

 (3)小朋友想一想,七加二等于几?幼儿用歌词回答。

 (4)师幼共同表演。

 3。创编歌曲第二段小鸟动作。

 (1)课件出示小树背景图,这是什么?绿绿小树上有什么?小鸟怎么叫?讨论小鸟歌唱优美的情景动作。

 (2)听音乐创编动作。

 (3)集体表演。

 (4)个别表演,分享交流。

 4。听完整音乐表演1————2次,

 5。选个别幼儿戴头饰分角色表演。

  活动延伸:

 组织幼儿在表演区表演歌曲。

大班教案 篇8

 活动目标:

 1、能把自己参观蔬菜大棚时看到的、想到的用绘画的形式表现出来。

 2、锻炼幼儿合理布局和均匀涂色的能力。

 3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

 4、体验想象创造各种图像的快乐。

 活动准备:

 画纸每人一张、彩笔每人一盒、录音机、轻音乐磁带一盒、蔬菜大棚一张。

 活动过程:

 一、出示蔬菜大棚,引出课题。

 1、教师:小朋友们好,这是一张蔬菜大棚,请大家回忆一下,我们在参观蔬菜大棚时里面都种了些什么蔬菜?(让幼儿互相交流)。

 2、教师:大棚里种出了这么多东西,真是太好了。那你们还想在大棚里种些什么呢?(让幼儿说一说)。

 3、教师:你们想把自己看到的和想到的东西都留下来做个纪念吗?那就用我们能干的小手把它们画下来涂上自己喜欢的颜色吧!

 二、幼儿跟轻音乐绘画

 1、教师指导幼儿在绘画是合理的布置画面均匀的涂色。

 2、发挥幼儿的想象,对画面进行装饰。

 三、丰收乐

 组织幼儿相互欣赏作品。教师评析,共同感受丰收的快乐。

 我们大棚的西红柿丰收了。西红柿蔫了,该浇水了。

 我家的三个大棚都丰收了。刮风了,我赶紧去看看我家的大棚。

 活动反思:

 在绘画过程中,孩子们通过自己参观大棚的经验,绘画出不同形态的大棚,若寒小朋友还加上了自己的想象,把大棚里种上了花卉,她说这样我们一年四季都能看到美丽的花了。总之,在这节绘画活动中,充分的调动了孩子们积极性和创作的欲望。引导孩子通过周边环境和生活中的美好人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,从而激发了孩子们表现美、创造美的情趣。

大班教案 篇9

  活动目标:

 1、练习向前行进跳,提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

 2、探索塑料袋的多种玩法,培养幼儿合作游戏的能力。

 3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

 4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  活动重难点:

 练习向前行进跳,培养幼儿合作游戏能力。

 用塑料袋套着双脚。

  活动准备:

 塑料袋人手一个,皮球若干(人数的两倍),大筐6个,音乐

  活动过程:

 一、开始部分(放松身体)

 播放音乐,幼儿跟随教师活动身体。

 师:小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!头部运动→伸展运动→体转运动→体侧运动→踢腿运动→跳跃运动→放松运动。

 二、基本部分(探索玩法)

 1、自由探索塑料袋玩法。

 预设玩法:踩在袋内学做袋鼠跳,拉着跑做放风筝,拉着甩做大风车,吹成球做皮球踢,吹成球向空中抛……

 幼儿自由探索,教师巡回指导,注意引导幼儿开展合作。

 2、分享各自不同玩法

 请3—4名幼儿示范自己的玩法。

 提问:还有谁有不同的玩法?

 3、学习双脚并拢向前行进跳。

 重点介绍钻进袋子玩的孩子的玩法。

 师幼共同小结动作要领:两手拉紧两边的领带,双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,脚掌用力蹬地往前跳,落地时轻轻着地。

 要求:提醒幼儿穿塑料袋可与同伴互相帮助。

 4、游戏:袋鼠运西瓜

 过渡语:熊爷爷田里的西瓜熟了,于是熊爷爷把所有的西瓜都摘了下来想运回家,但是自己运不完,想请袋鼠宝宝们帮忙一起把田里的西瓜运回家,你们愿意吗?

 运西瓜要求:站成三排,先跳到田地(筐前)拿一个西瓜放进你的袋子里,然后跳回“家”将西瓜放在筐里。后面的袋鼠宝宝要等前面的袋鼠宝宝把西瓜运回家放好了,自己才出发去运西瓜。运西瓜的途中要注意安全,尽量不要摔倒。

 幼儿第一次尝试运西瓜。

 5、比赛运西瓜。

 过渡语:最后剩一半的西瓜了,我们这一次就来比赛运吧,袋鼠妈妈看看哪组的袋鼠宝宝运完最快?

 比赛要求:第一个袋鼠宝宝运西瓜回来时要先拍下一个袋鼠宝宝的手,再跳到后面站好。后面的袋鼠宝宝一定要等前面的袋鼠宝宝运西瓜回来拍你的手,才能出发去运西瓜。

  三、结束部分(整理放松)

 师:袋鼠宝宝们真厉害、真能干,帮熊爷爷把所有的西瓜都运完了,庆祝一下。

 袋鼠宝宝们都累了吧,跟袋鼠妈妈一起来放松一下吧。(揉揉、拍拍腿和手)

  教学反思:

 整个活动主要以玩塑料袋贯穿始终,环节紧紧相扣,由易到难,幼儿先是自由探索塑料袋的玩法——然后用塑料袋套着双脚练习向前行进跳——最后通过游戏《袋鼠运西瓜》练习并掌握双脚向前行进跳的动作技能。在整个活动过程孩子们的兴趣非常高,积极参与到活动当中,活动气氛非常活跃,尤其是第二环节,孩子们模仿袋鼠用塑料袋套着双脚练习向前行进跳,在这一环节中,孩子们扮演袋鼠宝宝,老师扮演袋鼠妈妈,然后让袋鼠宝宝去追袋鼠妈妈,孩子们个个开心不已,迅速用塑料袋套着双脚,拉紧两边的领带,双脚并拢用力向前跳去追袋鼠妈妈,玩得不亦乐乎,解决了本次活动的重点。

 还有第三环节,孩子们一听到要去帮助猪爷爷运西瓜,就特别的兴奋和勇敢,在过程中,孩子们先是认真听老师讲解运西瓜的要求,然后再按要求带上袋子,拉紧两边的领带,一个接着一个去运西瓜,去运西瓜的途中,孩子们都不怕困难,互相加油,很快就帮助猪爷爷运完所有的西瓜,充分掌握了双脚并拢向前行进跳的动作技能,解决了本次活动的难点。

 唯有不足之处是:第一,孩子们自由探索塑料袋这一环节,由于孩子年龄小,没能探索出塑料袋的更多玩法,而是老师直接给予孩子,所以,以后在设计活动时,我一定要认真分析孩子的发展水平,然后根据孩子的发展水平来设计合适这一年龄段孩子学习的活动。第二,孩子在活动中,运动量过大,导致有几个孩子在最后的游戏比赛中完全跳不动了,所以,以后我在活动中要及时调节幼儿的活动量,针对个体差异面向全体幼儿,防治两极分化现象,积极引导鼓励缺乏自信的幼儿,对能力强的幼儿可适当提高要求,避免一刀切现象。

幼儿园大班优秀教学反思

幼儿期是个体整个一生发展的关键期,学习品质的发展程度将会影响孩子今后的学业成就和成长。下面是我为大家整理的大班教学 反思 上学期,希望对大家有帮助。

大班教学反思上学期篇一

一、设计意图:到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且与同伴合作意识增强故本次《快乐做运动》活动的设计基于大班孩子这一特点,通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?导入学习重点:两人不直接用手合夹一个球向前走的 方法 。通过游戏“创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线”,发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

二、活动目标

1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力,提高动作的协调性和灵活性。

2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。

3、遵守游戏规则。

三、活动重难点

活动重点:学习两人不直接用手夹一个球向前走。

活动难点:培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力

四、活动准备

1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。

2、场地布置:

五、活动过程

(一)在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。播放音乐《幼儿啦啦操牛奶歌》。

教师扮蚂蚁妈妈,带领幼儿(扮小蚂蚁),随音乐做热身操《蚂蚁操》。

教师指导语:孩子们,今天天气真不错呀!我们来锻炼锻炼吧!要求跟节奏、有力度做热身运动。

(二)小蚂蚁练本领

教师指导语:冬天就到了我们要准备过冬的粮食,请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。

1、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球,怎样夹,球不会掉下。重点强调“不直接用手,两人合夹一个球”。鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。

2、请个别幼儿示范夹球,并讲解幼儿夹球的情况。

3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走,同时强调不能直接用手喔!

(三)游戏“小蚂蚁搬运粮食”

1、小朋友的本领练得真好,我们开始搬运“粮食”吧!游戏前出示运动图谱。教师介绍路线:从起点出发,两人手拉手先跳过水沟,绕过树林,再走过独木桥、钻过山洞,来到草地两人一起夹好球向前走,走到筐筐处把球投入筐内,最后两人手拉手往箭号方向跑回。

2、请两个幼儿示范游戏玩法。强调游戏规则,两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面。游戏继续进行。

3、幼儿分两组进行第一次游戏。(两人夹球向前走的路线较短)

4、第二次游戏:增加难度,两人夹球向前走的路线拉长,同时加宽“水沟”,要求幼儿克服困难与同伴合作完成。

5、第三次游戏,两组幼儿进行比赛,强调游戏规则。(两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面。)(播放音乐甩葱歌)

(四)教师带领幼儿做放松动作。

1、我们玩得真开心,小蚂蚁搬运了足够的粮食,很累了,跟教师一起做放松动作吧!(播放音乐“彩虹的约定”)

2、简单讲评幼儿的活动情况。同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐。

3、整理材料,结束活动。

教学反思:

本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?搬运粮食要经过哪些路线呢?以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点:两人不直接用手合夹一个球向前走的方法,进而有效激发幼儿的学习兴趣。

成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终,用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法,同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性,有效完成了动作技能的练习,真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱,让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下,游戏进行三次:第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长,且加大跨跳宽度,在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行,到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲!”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

大班教学反思上学期篇二

数的组成和分解是数概念 教育 内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期,我们大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》,对于数的组成也已经有了一定 经验 。因此,我让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,达到活动目标与幼儿兴趣的优化结合。

一、以竞赛游戏激发幼儿兴趣。

喜爱游戏是孩子的天性,贯以有情节、有趣味的游戏,能使幼儿对活动保持持久的兴趣,同时将游戏与学数相结合,也符合多途径培养幼儿学习数学的原则。本次活动,我从幼儿的思维特点入手,设计喜洋洋和灰太狼的闯关游戏。让幼儿在具体的,形象的情境创设中,激起他们学习的兴趣。使他们的认知活动能伴随着情感,让教学成为幼儿自己的需要,成为他们情感所驱动的主动发展的过程。并根据幼儿思维和情感的特点,把幼儿数学教育目标、内容溶于各种情境之中,让幼儿从中感知、体验、积累有关数学的知识和经验,其实质就是让幼儿成为学习的主体和发展的主体。

二、引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知。

活动中,我十分重视体现幼儿的主动性学习,重视幼儿的动手操作。让智慧之花开在孩子们的手上。我们都知道,要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来,那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。因此,活动中我让孩子通过动手操作,自主探究,合作交流、培养幼儿的主动性学习。幼儿在愉快的情感体验中,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐有趣和实用。

本节课我从幼儿已有知识出发,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣的 故事 情境,让幼儿通过自主尝试探索,学习并掌握了10的9种分法,幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上,还发现和 总结 出10以内数的分解和组成规律。整个活动,形式新颖,简单有趣,生动形象,几个环节的安排恰到好处,始终抓住了幼儿的兴趣,复习了9以内的数量,发展了幼儿观察、比较和操作能力,同时培养了幼儿良好的操作习惯。整个活动将幼儿的思路清晰化、系统化,使幼儿感到,原来学数学是那么的有趣,动静交替中,潜移默化培养了他们“乐学”的情感。

大班教学反思上学期篇三

颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲 童谣 ,歌曲活泼有趣,并有韵律感,深受幼儿的喜欢。结合“动物世界”这一主题活动,我根据我班幼儿的实际,运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣——《颠倒歌》。整个活动分了三个层次展开教学。

一是引出主题,激发兴趣。猜 谜语 :什么动物森林里称大王?什么动物力气最大?(狮、大象)接着播放FLASH课件,你们要仔细地听才能听出特别在那儿”来吸引幼儿,每个孩子都抱有好奇心认真地听《颠倒歌》,培养了幼儿的注意力,锻炼了幼儿的倾听能力。在仔细倾听的基础上,幼儿发现了许多有趣的、不合事理的事情,争先恐后地举手发言,小老师称大王”“大狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是颠倒的。”

反思:在幼儿发表自己看法的同时,我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿,没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义,当幼儿说到颠倒时,应该抓住“颠倒”两字,让幼儿说出颠倒的意思或 句子 ,当幼儿提到某句时,应逐句讲解此句的含义,让幼儿真正理解颠倒,为创编做好铺垫,而不是直接告诉儿歌的名称。

二是学念学唱儿歌,感受韵律。当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时,就让幼儿为我拍节奏,目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。幼儿学念时采取了多种方式:集体念、个别念等,念时边引导有节奏地拍手念歌词。

反思:让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏,但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌, 节奏把握也不是很好,使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱方便弱的幼儿掌握节奏,也方便音乐感强的幼儿巩固。

三是重点的创编的环节,出示了小鱼儿、天空、海洋、小鸟、公鸡还有母鸡等图组,让幼儿根据颠倒国的世界来创编。小鱼儿原来是生活在哪里的?在颠倒国它又该呆在哪里呢?

反思:部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲,一下子就说出了小鸟儿 游泳 在海洋里,小鱼儿飞在蓝天里。而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。

总之,由于有了先前的经验与理解,孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界:小鱼飞在蓝天中;小鸟在水里自由自在地游来游去……他们口中的颠倒世界是如此稀奇,不受拘束的孩子个个都是创造美的天使,激发了孩子们的潜在能力。

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幼儿园大班优秀教学反思(精选10篇)

 身为一名人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是我收集整理的幼儿园大班优秀教学反思(精选10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

 幼儿园大班优秀教学反思1

 绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事,面对换牙,那颗要掉不掉的牙齿,小朋友会像主人公塔比莎一样紧张,为了让牙掉下来,小女孩尝试了各种办法:跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦,甚至用上了超黏的口香糖等,可牙齿就是不掉下来。当她非常沮丧,觉得牙齿小精灵肯定不会来了,可是,结果真是出人意料……她打了一个喷嚏牙掉了。

 在整个活动中,我以谈话活动引入,有关拔牙方式,从他们自己的亲身经历出发,从而激发幼儿参与讨论的兴趣,在非常认真的参与讨论。在活动中,我的一些提问能够让幼儿发挥自己的想象,比如:“怎么样才能让牙齿快点掉下来?你是怎么做的?”其实,孩子们都有了一定的生活经验,对于换牙的时候,牙齿松动,然后拔牙都有了自己的一些体验,所以在回答问题的时候都能表现出较多的自己的想法。比如有个孩子说:“拿根线帮助,然后让爸爸妈妈拉掉。”这样的回答是孩子真实的经历过。也有的孩子说:“可以让她吃饭,我就是在吃饭的时候掉的。”也有的孩子说:“可以到医院里面去,请牙医用一个大钳子拔掉,我爸爸就是帮我请了一个牙医拔掉的。”孩子的回答永远围绕着他自己经历的一切,在这一环节中,学习的氛围非常的积极、热烈。

 这次活动让我印象最深的就是有关孩子理解词语的方式。活动开始,我就提出“超级”“顽固”是什么意思?让孩子们根据自己的理解讲述,对于“超级”孩子们都能说出实例讲出大概的意思,可是“顽固”一次他们从没有接触过。我尝试把对这个词的意思作为疑问带入故事中,当故事欣赏到高潮部分时,教师相对引导,孩子们就能深有感触的理解“顽固”一次的意思了。

 在语言活动中,不单纯地是记住今天的故事,故事里告诉我们什么道理等,一些语言的素养也是需要慢慢积累的。最后环节,我请孩子们分享一下自己的换牙经历,让孩子们知道换牙是必须经历的事情,不需要害怕或者对它产生恐惧。

 幼儿园大班优秀教学反思2

 大班科学活动《认识日历》,活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历,我发现大部分孩子不认识,只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意,果然孩子们听到有故事,兴趣马上就来了。

 活动的第二个环节是通过故事的形式,利用故事便于幼儿理解的特点,使幼儿喜欢、理解日历。果然,这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性,幼儿很容易就理解一年有365天,分别住在12个月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子,幼儿参与的积极性得到了大大的提高,我发现孩子们掌握的较好,效果也不错。

 活动的第三环节是“乘坐火车去参观”日历展,由于孩子收集到的日历只有4本,我把办公室的日历都用上了,可是由于日历的种类不同,有两组孩子使用的是台历,在找生日、节日时遇到了困难,此环节由于材料的短缺遇到了不小阻力。

 从整个活动来看,我觉得用故事的形式把枯燥、复杂的内容变生动、简单的方法真的很不错,

 值得在今后的活动中借鉴;还有材料的准备是一个活动能否顺利进行的关键,在收集材料方面我们有时也确实遇到两难的境地,值得我们进一步探讨。

 幼儿园大班优秀教学反思3

 虽然意识到构图讲述活动孩子在讲述过程中对图的利用不是很恰当,而且一直在提醒,但是真正的操作起来孩子的表现还是不尽人意。当我发现孩子们还是在利用整幅图的的某一小部分作为重点进行讲述的时候,我一下想起绘画活动时我们的要求——必须把重要的部分突出,于是我停止了讲述,出示一副背景图让孩子们观察,然后把自己想好故事发生的地点在图上画出来,当孩子们把自己想法画出后大家的争论就开始了,有的说怎么跑那里去了(跑偏了),看不到了,有的说这么大副图你只是利用了一点点呀,哈哈,孩子们自己发现问题了。于是我接着孩子们的话讲出了图的作用,提醒他们在今后的讲述中,必须认真观察,找出重点的内容,然后以其为背景进行讲述,如果喜欢其中细小的内容可以作为讲述的某一要素进行利用,丰富讲述的内容。通过对几幅图的观察,孩子们基本把握了如何找出一副背景图的重点部分,如何突出图的精华部分,充分了解背景图在讲述中的作用,相信这样在以后的讲述中他们就会更好的利用背景图,进行精彩的讲述了。

 通过这个活动是我反思到:我们教育活动的前提是孩子们的理解,只有这样才能够真正的掌握,幼儿的思维是直观的,很多东西如果单纯是老师在讲,他们很难理解,或许在他们的心里他们在图中讲的就是最重要的,是他们认为最完美的,而作为教师的我们要通过事实让孩子看到自己的不足,自己知道该如何修正自己的不足,只有这样才会给他们深刻的印象,同时也让他们在以后的活动中引起足够的重视。

 幼儿园大班优秀教学反思4

 本学期我们大班进入第一个主题活动《不一样的我》,活动的开展时引导幼儿从外形入手,知道自己是区别于任何人的独特个体,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性,并借助社会评价来完善自己的角色形象。《名字的故事》这活动就是一个例子。星期一我们上《名字的故事》,在上这节课之前,我发短信请家长把孩子名字的由来写在纸上再对孩子讲一讲。因为人的名字是最平常的,但平常的名字往往包含不平常的意义,因此,名字背后还会蕴涵着一个个温馨的故事。《名字的故事》这一活动就是让孩子认识自己的名字,了解自己名字的含义和名字背后的小故事。并且感受家庭的温馨,体会家人对自己寄予的爱和希望,让他们懂得家庭是个温馨的港湾。活动分为三个部分,开始部分让孩子找一找、念一念自己的名字;第二部分让幼儿说一说自己名字的含义和及其背后的小故事,第三部分让孩子在给自己取一个大自然的名字。在活动中第一和第三部分孩子们说的非常踊跃,气氛非常好;但第二个环节,也是重点部分,却不怎么理想。只有一小半孩子能说出自己名字的含义和背后的小故事,让家长帮忙写在纸条上也只有二三十个,因此造就这尴尬的情况。这是我这个老师工作没做好,事先对这个活动的意思没讲清楚吧。不过孩子们在整个活动中也学到了好多的知识,知道了名字是我们每个人要接触到的,学习、工作;不管做什么作业,都必须要写上自己的名字,而名字又是一个很神气的东西,他代表了这个人。

 幼儿园大班优秀教学反思5

 幼儿常常见到物体自由下落的现象,却又不知道其中的“奥秘”。科学活动《下落百分百》,通过演示、观察、实验等方法,引导幼儿对物体下落想象产生兴趣,并对下落的必然性及方向有初步的认识。

 本次活动我是以通过实验让幼儿了解物体的坠落现象,在第一环节中我出示自制的“轱辘轱辘”教具时,孩子们很感兴趣。他们看到老师手上的物体落到地上,纷纷讨论“老师一松手东西就会落到地上”“老师要把他们捡起来” ……看到孩子们有了兴趣,我及时告诉他们物体下落的必然性,认识到地球引力的存在。同时在活动中我说到地球把所有的东西都“吸”在身上,有的孩子便问“那为什么飞机和小鸟都能在天上飞呢”,当知道它们要花很大的“力气”才能离开地面时,孩子们又对热气球产生了兴趣,开始你一言我一语地讨论起热气球,“热气球是靠压力飞起来的吗”“热气球里边的火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸住” ……看着孩子们的讨论越来越热烈,我便赶紧应孩子们的兴趣简要地说了说热气球,并让他们课后在讨论。

 在最后一个环节“美丽下落路”实验中,我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感兴趣,于是让他们自己动手操作,孩子们认真看自己的“路”是怎样下落的,仔细体验操作的乐趣,同时在操作中进一步感受到了物体下落的必然性。

 本次活动也存在很多的`问题:由于我准备不够充分,导致桌面与地面一团糟,应事先考虑周全。在活动中还应认真的观察孩子,倾听他们的谈话,在他们的谈话中发现他们的兴趣和经验,激发孩子们主动学习。对于活动的组织调控能力还应有待提高。

 幼儿园大班优秀教学反思6

 《七色花》是一篇童话故事,写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,实现了自己的七个愿望,而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。这个故事内容比较长,如果把握不好时间就很容易拖堂,造成孩子学习的疲劳感。所以在活动中,我牢牢地抓住故事的主心杆,珍妮是怎样用这七片花瓣的?珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的?以分段的形式展开讲述,孩子们在倾听故事时很是投入,对故事中的细节掌握的也很好,在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点,让孩子体验七色花的神奇,学会说故事中的语句,从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来,孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心,最有意义的,懂得帮助别人是件快乐的事情。

 在掌握故事内容的基础上,我又让孩子们展开想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想实现什么愿望?活动氛围十分活跃,孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人,但从孩子们的回答中,我发现他们的愿望都是围绕自己展开的“奕铭说想要很多的玩具,允乔说想让自己的房间变的更漂亮,思佳说想要很多漂亮的花”……虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享,想想有什么愿望我们可以帮助别人,但孩子的回答仍是围绕自己展开。孩子的情感提升非常的单薄。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出有关,在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗?帮助别人后你的心情怎么样?我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了!

 幼儿园大班优秀教学反思7

 情境描述:

 通过让“高人走,矮人走”的热身运动,引来“高老鼠”“矮老鼠”两位客人,它们之间会发生什么故事?教师有表情的讲述故事,提问:“高老鼠”和“矮老鼠”看到的东西是不是一样的?为什么?孩子们积极举手发言:“高老鼠高,看到的是高的地方”“矮老鼠矮,看到的是低的地方”

 情景表演时,说到“高老鼠”时,幼儿能主动的“掂着脚走”,说到“矮老鼠”马上就蹲了下来,无形之中,明白了高和矮的含义

 评价分析:

 故事《高老鼠和矮老鼠》以生动形象和自然真实的描述,让我们面对同一事物用不同的视觉去观察,会看到不同的现象,告诉了我们观察要有意识的看、专注的看、变化不同角度的看。今天在开始部分我先采用了“高人走,矮人走”的热身运动,引出故事,以便为后面的情景游戏做好铺垫,这也大大的激发了幼儿学习的兴趣。在我有表情的讲述故事的时候,孩子们都能很感兴趣的仔细倾听着,而故事后的提问,幼儿也积极参与,大胆讲述,他们对高老鼠和矮老鼠之间的打招呼尤其感兴趣,“你好,屋顶”“你好,地板”“你好,大门”“你好,门槛”每当讲到这里都会哈哈大笑!通过这个故事的学习,更加让幼儿懂得看到别人要主动打招呼,培养了幼儿的礼貌意识

 所思所悟:

 我在课前准备了许多的,利用这些更加深幼儿对故事情节的理解,有效地调动了幼儿参与活动的积极性和主动性,专注观察的兴趣很高。对于我提出的问题也能回答正确“高老鼠高,看到的是高的东西,矮老鼠矮看到的是矮的东西”了解了从不同的角度会看到的不同效果。在后面的情景游戏中,戴着老鼠头饰的幼儿,亲身体验了“抬头,低头”能看见什么?幼儿利用周身观察事物时,积极性很高。最后环节时,不限制幼儿从不同角度讲述故事,幼儿能说出“你好,蝴蝶”“你好,小草”等等,他们的思维一致很活跃,说得也很精彩。只是在今天的教学过程中,对某些词语的讲解比较简单出浅,如“水洼”幼儿会说成“水滩”“水坑”,最好能让他们亲身实践一下“水洼”是怎么样形成的以便加深印象,下次一定会深入到教学内容中的每个词语中的理解,达到词语在不同方面有不同的解释。

 幼儿园大班优秀教学反思8

 环境教育最终目标是实现环保成为人的自觉行为。为此在开展环境教育时必须提倡环保从我做起。通过这次活动,孩子在动手操作的过程中,知道了被丢掉的废品也会变成美丽的服装,孩子们非常喜欢他们自己制造的服装,穿上服装快乐地表演,在这次的活动中,所有的孩子都发挥了创造力,孩子天生就是发明家,制造出各种各样的服装,但是教育有的时候会泯灭掉孩子的创造力,在材料提供方面我们局限了孩子的创造,没有为他们提供更多创造的机会,今后我们要在这方面继续努力。

 垃圾是看得见的东西,其背后是许多人看不见的资源消耗和废弃物排放,环境污染、生态退化、资源紧缺的局面正是由此而生。唤起人们的环保意识,从娃娃抓起很有必要,引导孩子们行动更为重要。

 人类只有一个地球,地球是我们的家园,为了未来我们能走上可持续发展的道路,今天人与自然必须和谐共处。因此保护自然,保护环境是每个地球人明智的选择。

 幼儿园大班优秀教学反思9

 在这个活动课上,我一开始出示了许多脸谱,使幼儿感到既新奇又趣味,对这些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了简单的介绍,为学习歌词作了铺垫,之后用儿歌的形式将歌词资料朗诵给幼儿听,并鼓励大家一齐朗诵加深了对歌词的熟悉。之后教师就播放唱段《戏说脸谱》,让小朋友说说与平时唱的歌有什么不一样。活动中的难点唱句进行了模仿练习,经过个别唱,小组唱,团体唱等多种形式,让幼儿掌握歌曲。再观看教师地表演,到尝试用声音动作表现歌曲,到最终带上脸谱面具边唱边表演。

 活动中虽然幼儿学习的进取性比较高,但对重点唱句的掌握和用适宜的力度演唱每个乐句,用动作表现不一样人物性格方面不是很梦想。活动后我进行了反思,幼儿对难点的突破和重点的把握应利用简单的图谱来提示幼儿回忆歌词,让幼儿经过看节奏图谱和听教师的示范演唱学会演唱。

 活动中幼儿用动作进行表演,能够从网上下载一些有代表性的京剧,鼓励幼儿自我探索模仿;在集中进行创编展示中,教师应用鼓励性的语言激励每位幼儿展示自我的动作。这样,能充分结合幼儿的实际情景,使难点在幼儿的自主学习中得到了把握,而不是单纯的模仿教师的动作,更尊重幼儿,体现幼儿的主体地位。

 幼儿园大班优秀教学反思10

 幼儿常常见到物体自由下落的现象,却又不明白其中的“奥秘”。科学活动《下落百分百》,经过演示、观察、实验等方法,引导幼儿对物体下落想象产生兴趣,并对下落的必然性及方向有初步的认识。

 本次活动我是以经过实验让幼儿了解物体的坠落现象,在第一环节中我出示自制的“轱辘轱辘”教具时,孩子们很感兴趣。他们看到教师手上的物体落到地上,纷纷讨论“教师一松手东西就会落到地上”“教师要把他们捡起来”……看到孩子们有了兴趣,我及时告诉他们物体下落的必然性,认识到地球引力的存在。同时在活动中我说到地球把所有的东西都“吸”在身上,有的孩子便问“那为什么飞机和小鸟都能在天上飞呢”,当明白它们要花很大的“力气”才能离开地面时,孩子们又对热气球产生了兴趣,开始你一言我一语地讨论起热气球,“热气球是靠压力飞起来的吗”“热气球里边的火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸住”……看着孩子们的讨论越来越热烈,我便赶紧应孩子们的兴趣简要地说了说热气球,并让他们课后在讨论。

 在最终一个环节“美丽下落路”实验中,我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感兴趣,于是让他们自我动手操作,孩子们认真看自我的“路”是怎样下落的,仔细体验操作的乐趣,同时在操作中进一步感受到了物体下落的必然性。

 本次活动也存在很多的问题:由于我准备不够充分,导致桌面与地面一团糟,应事先研究周全。在活动中还应认真的观察孩子,倾听他们的谈话,在他们的谈话中发现他们的兴趣和经验,激发孩子们主动学习。对于活动的组织调控本事还应有待提高。

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  • 如薇的头像
    如薇 2025年10月12日

    我是华瑞号的签约作者“如薇”

  • 如薇
    如薇 2025年10月12日

    本文概览: 作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是我为大家整理的大班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助...

  • 如薇
    用户101202 2025年10月12日

    文章不错《大班教案_25》内容很有帮助

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